Caminhos e Dificuldades da Educação Continuada na Percepção dos Profissionais de Contabilidade
O presente trabalho tem como objetivo analisar os caminhos e as dificuldades encontradas pelos profissionais de contabilidade acerca da Educação Profissional Continuada. O tipo de pesquisa adotado é de cunho descritivo, com uma abordagem quantitativa para definição do problema e a utilização do procedimento metodológico survey. Para a coleta de dados foi elaborado um questionário, aplicado nos dias 11 e 12 de setembro aos participantes da IX Convenção dos Contabilistas de Pernambuco, realizada no Centro de Convenções na cidade de Olinda-PE. Os dados coletados foram tabulados, analisados e apresentados mediante o programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Os resultados da pesquisa revelaram que os principais instrumentos de atualização utilizados pelos profissionais contábeis foram dos cursos e palestras presenciais oferecidos pelo Conselho Regional de Contabilidade (CRC), seguido por palestras e seminários oferecidos por Instituições de Ensino Superior (IES) e, em menor número, os de outras formas de capacitação. As principais dificuldades encontradas para participação de treinamentos periódicos e na especialização foram: Falta de tempo, baixa oferta de cursos de qualificação profissional voltados para as áreas de atuação e, ultimamente, razões financeiras. Na percepção dos profissionais de contabilidade, o CRC foi bem avaliado com relação aos cursos de capacitação profissional oferecidos no Estado de Pernambuco
Caminhos e Dificuldades da Educação Continuada na Percepção dos Profissionais de Contabilidade
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DOI: 10.22533/at.ed.2582023072
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Palavras-chave: Educação Continuada. Qualificação Profissional. Professional de Contabilidade.
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Keywords: Continuing Education. Professional Qualification. Accounting Professional.
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Abstract:
This paper aims to examine the ways and difficulties encountered by accounting professionals with the Continuing Professional Education. The type of research adopted is descriptive in nature, with a quantitative approach for the definition of the problem and the utilization of a methodological procedure of a survey. For the data collection a questionnaire was applied on the 11th and 12th of September to all the participants of the IX Convention for the Accountants of Pernambuco which was held at the Convention Center in Olinda-PE. The collected data were tabulated, analyzed and presented by means of the Statistical Package for the Social Sciences Program (SPSS). The survey results revealed that the main instruments used by accounting professionals for continuing education were the courses and classroom lectures offered by the Regional Accounting Council (CRC) followed by lectures and seminars offered by Higher Education Institutions (HEIs), and, in a smaller number, by other capacitating forms. The main difficulties to participate in periodic training and expertise were, in sequence: lack of time; low supply of vocational training courses focused on the areas of operations and, lastly, financial reasons. In the perceptions of the accounting professionals, the CRC was well evaluated with respect to vocational training nodes offered in the state of Pernambuco.
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Número de páginas: 20
- JAMES ANTHONY FALK
- ISMAEL ALFREDO MELO DA SILVA
- Ana Paula Ferreira da Silva
