BUFFERLATOR: PRODUÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E CÁLCULO DE SISTEMAS TAMPONANTES
Estudantes de diferentes níveis de ensino normalmente possuem notável dificuldade de aprendizado quanto aos conceitos e contas que permeiam as disciplinas de química, biologia e matemática. Um exemplo de tema interdisciplinar que abrange as áreas mencionadas é o conceito de solução tampão. A fim de minimizar alguma deficiência conceitual remanescente por parte dos discentes e do público que trabalha em indústrias e laboratórios, o projeto visa a criação de uma plataforma online e interativa, onde os usuários possam ter acesso à explicação dos conteúdos teóricos que permeiam o tema de solução tampão, além de interagir com uma calculadora online que por meio de informações inseridas pelos visitantes, irá gerar dados de preparos de soluções e mostrarão os efeitos da adição de um ácido ou uma base, força iônica e temperatura nos cálculos. Os resultados serão apresentados com as devidas explicações, a fim que o usuário observe instantaneamente como as contas são realizadas. A elaboração deste projeto mostra-se bastante relevante, uma vez que os cálculos envolvidos na solução tampão, normalmente, são realizados de forma simplificada, sem correção dos erros agregados pela mudança de temperatura e força iônica do meio. A proposta se baseia na disponibilização de um conteúdo gratuito e de qualidade a um grande número de pessoas externas à comunidade acadêmica, possibilitando ao IFRJ realizar uma divulgação científica eficaz, além de promover aos estudantes envolvidos na elaboração do projeto uma metodologia ativa de aprendizagem, que permeiam os conceitos de química, matemática, biologia, programação e design.
BUFFERLATOR: PRODUÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E CÁLCULO DE SISTEMAS TAMPONANTES
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DOI: 10.22533/at.ed.0362208076
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Palavras-chave: Solução Tampão. Química. Educação. Programação.
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Keywords: Buffer Solution. Chemistry. Education. Programming.
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Abstract:
Students from different levels of education usually have considerable learning difficulties regarding the concepts and accounts that permeate the disciplines of chemistry, biology, and mathematics. An example of an interdisciplinary theme that covers the mentioned areas is the concept of buffer solution. In order to minimize any remaining conceptual deficiency on the part of students and the public who work in industries and laboratories, the project aims to create an online and interactive platform, where users can access the explanation of the theoretical content that permeates the buffer solution theme, and interact with an online calculator that, by means of information entered by visitors, will generate data for solution preparation and will show the effects of adding an acid or a base, ionic strength, and temperature in the calculations. The results will be presented with appropriate explanations so that the user can instantly observe how the calculations are performed. The elaboration of this project is very relevant, since the calculations involved in the buffer solution are usually performed in a simplified way, without correcting the errors added by the change of temperature and ionic strength of the medium. The proposal is based on the availability of free and quality content to a large number of people outside the academic community, allowing IFRJ to perform effective scientific dissemination, besides promoting an active learning methodology to the students involved in the elaboration of the project, which permeates the concepts of chemistry, mathematics, biology, programming, and design.
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Número de páginas: 16
- Anderson Lage Fortunato
- João Victor Paiva Romano
- Juliana do Carmo Godinho
- Matheus Azevedo Lessa
- Pedro Henrique Moreira Nunes
- Rafaela Thereza Pereira Sant’Anna
- Isabella da Silva de Almeida Gonçalves
