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Bienestar integral como pilar del estudiante de medicina: Plan de autoevaluación en los años del internado

La educación en medicina proporciona un ambiente de estrés y altas demandas para el profesionista de la salud. Entorno que para el alumno de internado es una etapa de cambios que puede dejar inseguridades o problemas que evolucionan a patologías. Es por ello, que el tema de bienestar integral ha progresado a la cumbre de tópicos en salud para los mismos médicos; quienes no sólo analizan el constructo sino que lo buscan para sí mismos estando inmersos en un ambiente de estigma ante la esfera de salud mental. Por tanto, y frente a las barreras que se encuentra un estudiante además de los altos niveles de desórdenes mentales en estos, se ha decidido seguir las pautas internacionales proponiendo, esta vez, una autoevaluación en 3 dimensiones del bienestar integral más un apartado de satisfacción en la academia, para analizar a nuestros estudiantes.

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Bienestar integral como pilar del estudiante de medicina: Plan de autoevaluación en los años del internado

  • DOI: 10.22533/at.ed.7032122118

  • Palavras-chave: Palabras clave: Bienestar integral, mentor de pares

  • Keywords: Key words: Wellbeing, peer mentor

  • Abstract:

    Medical education provides an environment of stress and high demands for the health professional. Environment that for the student in the medical internship is a stage of changes that can leave insecurities or problems that evolve to pathologies. Therefore, the issue of well-being has progressed to the summit of topics in health for the doctors themselves; those who not only analyze the construct but seek it for themselves being immersed in an environment of stigma facing mental health’s sphere. Hence, and in front of the barriers that a student finds besides the high levels of mental disorders found in them, it has been decided to follow the international guidelines proposing, nowadays, a self-evaluation in 3 dimensions of well-being plus a section of satisfaction involving academic scores, to analyze our students.

  • Número de páginas: 10

  • Francisco Gerardo Lozano Lee
  • Marcela Galindo Rangel
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