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capa do ebook AVALIAÇÃO DO PAPEL DO MONITOR NO DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DO MÓDULO DE AÇÕES INTEGRADAS EM SAÚDE II

AVALIAÇÃO DO PAPEL DO MONITOR NO DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DO MÓDULO DE AÇÕES INTEGRADAS EM SAÚDE II

Para que a educação médica seja mais efetiva e dinamizada, tem ocorrido um maior estímulo à participação dos graduandos por meio das atividades de monitoria. Notou-se que o aluno que participa de atividades feitas durante a monitoria apresenta uma aprendizagem mais ativa. Nesse contexto, este trabalho avalia o papel do monitor no desempenho acadêmico dos alunos. O estudo foi feito através da correlação entre a participação dos alunos em uma revisão feita pelos monitores; o acompanhamento longitudinal dos monitores nas aulas presenciais; e o rendimento do teste cognitivo. Em nossa experiência, mostramos que provavelmente há um aproveitamento maior por parte dos alunos quando essas estratégias são feitas de forma conjunta, principalmente quando acompanhadas da presença longitudinal do monitor nas aulas práticas.

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AVALIAÇÃO DO PAPEL DO MONITOR NO DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DO MÓDULO DE AÇÕES INTEGRADAS EM SAÚDE II

  • Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Educação médica.

  • Keywords: Problem Based Learning (PBL). Medical education.

  • Abstract:

    For medical education to be more effective and streamlined, there has been a greater incentive for undergraduate participation through monitoring activities. It was noted that the student who participates in activities performed during the monitoring presents a more active learning. In this context, this paper evaluates the role of the monitor in the students' academic performance. The study was done by correlating student participation in a review by the monitors; the longitudinal follow-up of the monitors in classroom classes; and the performance of the cognitive test. In our experience, we have shown that there is probably a greater use by students when these strategies are done jointly, especially when accompanied by the longitudinal presence of the monitor in practical classes.

  • Número de páginas: 7

  • TAILA FURTADO XIMENES
  • TATTIERI ALENNINNE CARDOSO BARROS
  • RAYSSA PINHEIRO LOURENÇO
  • ANAIR HOLANDA CAVALCANTE
  • KARLA LOURETO DE OLIVEIRA
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