AULAS NÃO PRESENCIAIS EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA: um estudo de caso sobre o comportamento de alunos em ensino remoto
O objetivo deste estudo é o de apresentar uma análise quantitativa do desempenho de alunos frequentadores de aulas em ensino remoto em uma instituição educacional da rede federal. Para a pesquisa, foi observado o rendimento final de alunos em disciplina ofertada para duas turmas, cada uma delas em dois níveis diferentes de ensino, durante o período de suspensão de aulas presenciais causada pela pandemia da COVID-19. O universo pesquisado sugere que o desempenho do aluno é variável a depender do perfil (ingressante ou veterano), resultado para o qual são levantadas hipóteses ao final do texto.
AULAS NÃO PRESENCIAIS EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA: um estudo de caso sobre o comportamento de alunos em ensino remoto
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DOI: 10.22533/at.ed.4892126022
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Palavras-chave: Ensino Remoto. Educação a Distância. Aulas não presenciais. CODIV-19.
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Keywords: Remote education. Distance learning. Non-presential classes. COVID-19.
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Abstract:
The aim of this study is to present a quantitative analysis of students’ performance during in remote education model in institution part of Brazilian Educational Federal Network. For the research, we observe the final performance of two classes in two different levels of education, during the period of suspension of face-to-face classes due to the COVID-19 pandemic. The researched universe data suggests that student performance varies depending on either being a veteran and a freshman, a result for which we elaborate hypotheses at the end of the text.
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Número de páginas: 14
- Alcione Lino de Araújo
- Plínio Gonçalves Fahd
- Luís Rodolfo Cabral
