Aula campo como ferramenta didática no ensino de Macroalgas Marinhas
Este trabalho foi desenvolvido durante o contexto pandêmico e parte dos resultados coletados possuem influência direta em virtude desse período. Como resultado do estímulo da metodologia ativa aqui aplicada, percebeu-se que os alunos conseguiram desenvolver técnicas de coletas de algas, observação em laboratório e produzir exsicatas. Foi possível ainda verificar nos alunos, qual conhecimento sobre algas possuíam e sua relação no cotidiano. Observou-se que o estudo sobre macroalgas, conseguiu estimulá-los e expandir o campo de conhecimento, melhorando a autoestima com o novo saber sobre algas. A aplicação das atividades foi avaliada pelos alunos como positiva.
Aula campo como ferramenta didática no ensino de Macroalgas Marinhas
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DOI: 10.22533/at.ed.1092320012
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Palavras-chave: Aula Campo. Macroalgas. Ensino Investigativo.
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Keywords: Field Class. Macroalgae. Investigative Teaching.
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Abstract:
This work was developed during the pandemic context and part of the results collected have a direct influence due to this period. As a result of the stimulus of the active methodology applied here, it was noticed that the students were able to develop techniques for collecting algae, observing in the laboratory and producing exsiccates. It was also possible to verify in the students, what knowledge about algae they had and their relationship in everyday life. It was observed that the study on macroalgae managed to stimulate them and expand the field of knowledge, improving self-esteem with the new knowledge about algae. The application of activities was evaluated by students as positive.
- Maria Gardênia Sousa Batista
- Rafael Diego Barbosa Soares
- Letícia Maria Rodrigues Gomes Cunha
