ATUAÇÃO DOS NEUROTRANSMISSORES NO COMBATE À ANSIEDADE NO CENÁRIO DA PANDEMIA
Este trabalho teve como objetivo constatar a relevância tanto de se trabalhar o tema “ansiedade” sob o viés da química, quanto fazer uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem para tornar a aprendizagem mais significativa no contexto das aulas remotas durante a pandemia. Sendo assim, uma atividade sobre “As emoções sob uma perspectiva química” foi realizada de forma remota com alunos da E. E. E. F. M Prof. Manoel Leite Carneiro através do PIBID/UFPA. Os resultados mostraram uma contribuição para o ensino-aprendizagem e acrescentou significativamente na vida dos alunos. A análise da ansiedade e uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem constituíram abordagens imprescindíveis nas escolas, principalmente no cenário desafiador provocado pela COVID-19 e das aulas remotas.
ATUAÇÃO DOS NEUROTRANSMISSORES NO COMBATE À ANSIEDADE NO CENÁRIO DA PANDEMIA
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DOI: 10.22533/at.ed.50622220218
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Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Neurotransmissores; Ansiedade.
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Keywords: Teaching-learning; Neurotransmitters; Anxiety.
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Abstract:
The objective of this work was to verify a bit of working the theme “anxiety” under the chemistry bias, and making use of active teaching-learning methodologies to make learning more meaningful in the context of remote classes during the pandemic. Thus, an activity on “Emotions under a chemical perspective” was carried out remotely with students from E. E. E. F. M Prof. Manoel Leite Carneiro through PIBID/UFPA. The results showed a contribution to teaching-learning and significantly added to the lives of students. The analysis of anxiety and the use of active teaching-learning methodologies were essential approaches in schools, especially in the challenging scenario caused by COVID-19 and remote classes.
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Número de páginas: 9
- Danilo Batistuta da Silva Lopes
- Alexsandro Sozar Martins
- Ana Rosa Carriço de Lima Montenegro Duarte
- Kelly das Graças Fernandes Dantas
- Wallyson Olivera de Sousa
