ASSEVOX QUE FEZ SENTIDO: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE DOCENTES DO ENSINO PÚBLICO DE JOÃO PESSOA, PB
No contexto brasileiro é possível observar uma preocupação quanto à saúde vocal dos professores. Em vista disso são realizadas ações de cunho preventivo e interventivo, sob a orientação de profissionais habilitados e capacitados. O projeto de extensão Programa de Assessoria em Voz para Professores (ASSEVOX), vinculado à Universidade Federal da Paraíba (UFPB) tem promovido ações de orientação, avaliação e intervenção a diferentes profissionais, tais como atores, cantores, professores e demais comunicadores. Objetivo: o capítulo busca apresentar e analisar alguns relatos de experiência de participantes acompanhados pelo programa. Métodos: Foram analisadas as falas de 03 docentes da rede municipal de ensino de João Pessoa, todas do sexo feminino, à luz do sistema de avaliatividade da teoria linguística sistêmico-funcional. Resultados: nos relatos, constatou-se que as professoras demonstraram satisfação em participar do ASSEVOX. Conclusão: o projeto de extensão gerou uma reflexão e mudanças de hábitos de saúde vocal nas participantes, proporcionando um efeito positivo tanto na qualidade vocal quanto em suas vidas.
ASSEVOX QUE FEZ SENTIDO: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE DOCENTES DO ENSINO PÚBLICO DE JOÃO PESSOA, PB
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DOI: 10.22533/at.ed.2622211082
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Palavras-chave: Voz. Docentes. Comunicação. Fonoaudiologia
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Keywords: Voice. Faculty. Communication. Speech, Language and Hearing Sciences.
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Abstract:
: In the Brazilian context, it is possible to observe a concern about the vocal health of teachers. In view of this, preventive and interventional actions are carried out, under the guidance of qualified and trained professionals. The extension project Voice Advisory Program for Teachers (ASSEVOX), linked to the Federal University of Paraíba (UFPB) has promoted actions of guidance, evaluation and intervention to different professionals, such as actors, singers, teachers and other communicators. Objective: the chapter seeks to present and analyze some experience reports of participants accompanied by the program. Methods: The speeches of 03 teachers from the municipal education network of João Pessoa, all female, were analyzed in light of the system of evaluation system of the systemic-functional linguistic theory. Results: in the reports, it was found that the teachers showed satisfaction in participating in ASSEVOX. Conclusion: the extension project generated a reflection and changes in vocal health habits in the participants, providing a positive effect both on vocal quality and on their lives.
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Número de páginas: 12
- Adriana Carla de Sousa Turczinski
- Eduardo Lucas Sousa Enéas
- Iago Victor Amorim Teixeira
- Viviane Maria Da Silva
- Aline Guedes
