Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO CURTA CRISÁLIDA: NA BUSCA DA IMERSÃO DOS TELESPECTADORES SURDOS NA NARRATIVA CINEMATOGRÁFICA

Este artigo apresenta uma análise da imersão dos telespectadores surdos na narrativa cinematográfica do filme Crisálida, um curta-metragem brasileiro que aborda a surdez e a identidade surda sob uma perspectiva cultural. O objetivo é verificar como as tecnologias assistivas, como legendagem, audiodescrição e janela de libras, influenciam na compreensão, na identificação e na fruição do filme por parte do público surdo. A metodologia consistiu na aplicação de questionários por meio das redes sociais com seis pessoas surdas que assistiram ao filme com os recursos de acessibilidade. O arcabouço teórico se baseou nos conceitos de imersão (Ryan, 2001; Klimmt e Hartmann, 2006), narrativa (Bal, 1997; Bordwell e Thompson, 2008), cinema (Aumont e Marie, 2003; Xavier, 2005), surdez (Skliar, 1998; Lodi e Lacerda, 2009) e tecnologias assistivas (Damásio, 2010; Lima, 2014). Os resultados apontaram que as tecnologias assistivas contribuem para a imersão dos telespectadores surdos, mas também podem gerar distração, confusão ou desinteresse, dependendo da preferência, do nível de fluência e da identificação do público com o filme.
Ler mais

AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO CURTA CRISÁLIDA: NA BUSCA DA IMERSÃO DOS TELESPECTADORES SURDOS NA NARRATIVA CINEMATOGRÁFICA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.7252430082

  • Palavras-chave: tecnologias assistivas, cinema, surdez, Crisálida, inclusão

  • Keywords: assistive technologies, cinema, deafness, Crisálida, inclusión.

  • Abstract: This article presents an analysis of the immersion of deaf viewers in the cinematographic narrative of the film Crisálida, a Brazilian short film that addresses deafness and deaf identity from a cultural perspective. The objective is to verify how assistive technologies, such as subtitling, audio description and sign language window, influence the understanding, identification and enjoyment of the film by the deaf public. The methodology consisted of applying questionnaires through social networks with six deaf people who watched the film with accessibility resources. The theoretical framework was based on the concepts of immersion (Ryan, 2001; Klimmt and Hartmann, 2006), narrative (Bal, 1997; Bordwell and Thompson, 2008), cinema (Aumont and Marie, 2003; Xavier, 2005), deafness (Skliar, 1998; Lodi and Lacerda, 2009) and assistive technologies (Damásio, 2010; Lima, 2014). The results showed that assistive technologies contribute to the immersion of deaf viewers, but can also generate distraction, confusion or disinterest, depending on the preference, level of fluency and identification of the audience with the film.

  • RAQUEL PEREIRA DOS SANTOS
Fale conosco Whatsapp