AS CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO SOCIAL DE FUTSAL PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR, O DESEMPENHO ESCOLAR E A FORMAÇÃO CIDADÃ DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ÁREA DE PERIFERIA NA CIDADE DE MANAUS
Este trabalho traz como tema de estudo a verificação da contribuição de um projeto social que utiliza o futsal como meio para o desenvolvimento motor, social e crítico, voltado para crianças do ensino fundamental de escolas públicas na periferia da cidade de Manaus. Muito difundido no âmbito das escolas e clubes brasileiros o futsal é considerado como um dos conteúdos clássicos da Educação Física e, nas escolas brasileiras públicas e privadas de forma geral, em seus diferentes ciclos de ensino. O Projeto de Cultura e Esporte no Viver Melhor vem ao longo de sete anos fazendo com que as crianças e adolescentes tenham uma ocupação saudável e segura no contexto geral de convivência com a sociedade, através de práticas do futsal, danças e jiu-jitsu em uma das zonas mais violentas da cidade de Manaus. O Projeto atende crianças e adolescentes de 8 a 13 anos de idade, objetivando principalmente a prática esportiva atrelada a formação do cidadão. O local de realização da pesquisa foi nos Conjuntos Viver Melhor 1 e 2, localizados na Zona Norte de Manaus. No interior dos conjuntos a coleta de dados ocorreu com envolvimento de professores de Educação Física, estudantes participantes do Projeto e pais vinculados as seguintes escolas: Escola Municipal Gilberto Rodrigues dos Santos, e a Escola Municipal Benjamim M. Fernandes. O enfoque da investigação foi da pesquisa qualitativa. Quanto à finalidade desta pesquisa ela é aplicada, pois busca gerar conhecimento para a aplicação prática e dirigida a solução de problemas que contenham o objeto de estudo. Quanto aos objetivos da pesquisa esta foi descritiva, pois procurou conhecer a realidade estudada a partir de suas características registradas em campo. Quanto ao tipo de pesquisa está foi pesquisa de campo, pois os resultados foram frutos de observação direta, coleta de dados com os sujeitos diretamente envolvidos. Todos os professores de Educação Física relataram que a prática do Futsal por meio do Projeto Social no Viver Melhor ofereceu ganhos de força física ao desenvolvimento dos alunos do ensino fundamental participantes, além de contribuir na melhora da coordenação motora das crianças participantes. Para 70% dos pais entrevistados houve uma melhora das notas nas escolas e na realização dos deveres escolares dos participantes. Para a maioria dos participantes do Projeto Social de Futsal no Viver Melhor a compreensão de cidadania está mais vinculada ao trabalho em equipe e o respeito às regras. Concluímos que Projeto Social de Futsal, Cultura e Esporte no Viver Melhor contribui de forma efetiva para o desenvolvimento motor, o desempenho escolar e a formação cidadã de estudantes do ensino fundamental em uma área de periferia com alta vulnerabilidade social na cidade de Manaus.
AS CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO SOCIAL DE FUTSAL PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR, O DESEMPENHO ESCOLAR E A FORMAÇÃO CIDADÃ DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ÁREA DE PERIFERIA NA CIDADE DE MANAUS
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DOI: 10.22533/at.ed.58823060314
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Palavras-chave: Futsal; Desenvolvimento Motor: Projeto Social; Educação Física, Comunidade Viver Melhor.
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Keywords: Motor Development: Social Project; Physical Education, Community Viver Melhor.
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Abstract:
This dissertation brings as a theme of study the verification of the contribution of a social project that uses futsal as a means for motor, social and critical development, aimed at elementary school children from public schools on the outskirts of the city of Manaus. Widespread in Brazilian schools and clubs, futsal is considered one of the classic contents of Physical Education and, in Brazilian public and private schools in general, in their different teaching cycles. The Culture and Sport Project at Viver Melhor has been helping children and adolescents for seven years to have a healthy and safe occupation in the general context of living with society, through futsal, dance and jiu-jitsu practices in a of the most violent areas of the city of Manaus. The Project serves children and teenagers from 8 to 13 years of age, with
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“As contribuições de um projeto social de futsal para o desenvolvimento motor, o desempenho escolar e a formação cidadã de crianças do ensino fundamental em uma área de periferia na cidade de Manaus”.
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the main objective of practicing sports linked to the formation of citizens. The location of the research was in the Viver Melhor 1 and 2 Complexes, located in the North Zone of Manaus. Inside the sets, data collection took place with the involvement of Physical Education teachers, students participating in the Project and parents linked to the following schools: Gilberto Rodrigues dos Santos Municipal School, and Benjamim M. Fernandes Municipal School. The focus of the investigation was qualitative research. As for the purpose of this research, it is applied, as it seeks to generate knowledge for practical application and aimed at solving problems that contain the object of study. As for the research objectives, this was descriptive, as it sought to know the reality studied from its characteristics recorded in the field. As for the type of research, this was a field research, as the results were the result of direct observation, data collection with the subjects directly involved. All Physical Education teachers reported that the practice of Futsal through the Social Project at Viver Melhor offered gains in physical strength to the development of participating elementary school students, in addition to contributing to improving the motor coordination of participating children. For 70% of the parents interviewed, there was an improvement in school grades and in the participants' performance of their homework. For most participants of the Futsal Social Project at Viver Melhor, an understanding of citizenship is more linked to teamwork and respect for rules. We conclude that the Social Project of Futsal, Culture and Sport in Viver Melhor effectively contributes to the motor development, school performance and citizenship education of elementary school students in a peripheral area with high social vulnerability in the city of Manaus.
- JOSIVALDO RODRIGUES DA SILVA
- RODOLFO DE LYRA FERREIRA
- CLODOALDO RODRIGUEIS VIEIRA
- IRLANE SILVA DE SOUZA
- REGIANE MAGALHÃES RÊGO
- SABRINA BATISTA JUSTINIANO
