ARTE URBANA E CIDADANIA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO ESTÉTICA E FRUIÇÃO
O Projeto Arte Urbana e Cidadania é uma iniciativa de formação descentralizada possível graças ao Programa Mais Educação (Decreto 54.452/2013), fomentado pela Prefeitura de São Paulo por meio de sua Secretaria Municipal de Educação (SMESP). O projeto foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre Leonel Franca, endereçada na Rua Xavier dos Pássaros, nº. 39 Jardim Rincão ─ São Paulo/SP, CEP: 02991-100, sua programação foi planejada para ocorrer durante os meses de março e dezembro de 2019, contando com um conjunto de de oficinas e workshops sobre técnicas e modalidades de artes urbanas resultando em intervenções artísticas no prédio escolar. Esse texto busca reunir as “perspectivas da fase inicial” (marco-junho de 2019) com a “visão geral dos resultados alcançados” (julho-dezembro de 2019) para difundir a iniciativa e os reultados, elucidar os procedimentos e quicá inspirar abordagens parecidas por outro profissionais da Educaçõ Básica.
ARTE URBANA E CIDADANIA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO ESTÉTICA E FRUIÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.93420170919
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Palavras-chave: Arte Urbana; Mais Educação; E.M.E.F Pe. Leonel Franca.
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Keywords: Urban Art, More education, M.E.S Fr. Leonel Franca.
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Abstract:
The Urban Art and Citizenship Project is a decentralized training initiative made possible by the Mais Educação Program (Decree 54.452/2013), promoted by the São Paulo City Hall through its Municipal Education Secretariat (SMESP). The project was developed at Padre Leonel Franca State Elementary School, addressed at Rua Xavier dos Pássaros, nº. 39 Jardim Rincão ─ São Paulo / SP, CEP: 02991-100, its program was planned to take place during the months of March and December 2019, with a set of workshops on urban arts techniques and modalities resulting in interventions in the school building. This text seeks to bring together the “perspectives of the initial phase” (March-June 2019) with the “overview of the results achieved” (July-December 2019) to spread the initiative and the results, clarify the procedures and perhaps inspire similar approaches by other professionals in Basic Education.
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Número de páginas: 11
- Fellipe Eloy Teixeira Albuquerque
