Aplicação de Conceitos e Práticas de Atividades do Movimento Maker na Educação Infantil - Um Relato de Experiência para o Ensino Fundamental 1
Atividades lúdicas fundamentadas
na prática do ensino científico podem contribuir
para o aumento do desempenho de habilidades
essenciais de crianças. Esse trabalho tem como
objetivo, apresentar relatos de experiência
da aplicação de atividades baseadas no
movimento Maker, trabalhadas na educação
infantil. Busca compreender a importância
de se trabalhar o desenvolvimento motor; a
capacidade de comunicação e fala; as relações
sociais; a inteligência emocional; a capacidade
de adaptação e desenvolvimento cognitivo.
O artigo busca relatar como a cultura Maker
fomenta aprendizados alinhados a uma proposta
pedagógica que pode ser implementada em
escolas públicas e particulares do país.
Aplicação de Conceitos e Práticas de Atividades do Movimento Maker na Educação Infantil - Um Relato de Experiência para o Ensino Fundamental 1
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DOI: 10.22533/at.ed.76719010623
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Palavras-chave: Educação, Ensino Fundamental, Espaço Maker.
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Keywords: Education, Elementary School, Makerspace
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Abstract:
Playful activities based on the
practice of scientific teaching can contribute to
increase the performance of the essential skills
of children. This work presented experience
reports of the application of activities based
on the Maker movement, worked on early
childhood education. It seeks to understand
the importance of working motor development;
the ability to communicate and speak; social
relations; emotional intelligence; the capacity
for adaptation and cognitive development. The
article seeks to report how the Maker culture
fosters learning aligned with a pedagogical
proposal that can be implemented in public and
private schools in the country.
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Número de páginas: 15
- Roberta Emile Lopes de Oliveira
- Camila Amorim Moura dos Santos
- Edmar Egídio Purcino de Souza
- Roberta
