APLICAÇÃO DA TEORIA DO AUTOCUIDADO À CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER ATRAVÉS DA SOCIAL STORIES
Objetivos: aplicar o processo de enfermagem da teoria do autocuidado, de Dorothea Orem, e utilizar a Social Stories como ferramenta de aprendizagem aliada à teoria do autocuidado pela criança com Transtorno do Espectro Autista. Método: estudo qualitativo, descritivo, caso único de uma criança com Síndrome de Asperger. Realizado no domicílio, fundamentado na teoria de Dorothea Orem, com utilização da Social Stories. Coleta de dados através de entrevistas semiestruturadas, anamnese e intervenções de enfermagem. Resultados: realizaram-se três intervenções semanais para o estímulo ao autocuidado e avaliações com a mãe acerca da evolução da criança. Constatou-se a evolução da criança do sistema parcialmente compensatório para o sistema de apoio-educação, devido ao aumento da capacidade de autocuidado na higienização das mãos, no comportamento à mesa e na eliminação de comportamentos inadequados. Conclusão: a associação da teoria de Orem com a Social Stories apresentou-se como uma estratégia efetiva no estímulo ao autocuidado pela criança.
APLICAÇÃO DA TEORIA DO AUTOCUIDADO À CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER ATRAVÉS DA SOCIAL STORIES
-
DOI: 10.22533/at.ed.75519261211
-
Palavras-chave: Transtorno Autístico; Autocuidado; Enfermagem; Processos de Enfermagem.
-
Keywords: Autistic Disorder; Self Care; Nursing; Nursing Process.
-
Abstract:
Objectives: to apply Dorothea Orem's self-care theory nursing process and to use Social Stories as a learning tool combined with the self-care theory of children with Autistic Spectrum Disorder. Method: qualitative, descriptive study, unique case of a child with Asperger's Syndrome. Performed at home, based on Dorothea Orem's theory, using Social Stories. Data collection through semi-structured interviews, anamnesis and nursing interventions. Results: There were three weekly interventions to stimulate self-care and evaluations with the mother about the child's evolution. The evolution of the child from the partially compensatory system to the support-education system was observed, due to the increased self-care ability in hand hygiene, table behavior and the elimination of inappropriate behaviors. Conclusion: The association of Orem's theory with Social Stories was an effective strategy for stimulating self-care by children.
-
Número de páginas: 15
- Patricia Maria da Silva Rodrigues
- Flaviane Maria Pereira Belo
- Luís Filipe Dias Bezerra
- Andrey Ferreira da Silva
- Jirliane Martins dos Santos
- Caroline Tenório Guedes de Almeida
- Gabrielly Giovanelly Soares Martins
- Flavianne Estrela Maia
- Marcella Martins Barbosa Ferreira
- Maria Cicera dos Santos de Albuquerque
