APLICAÇÃO DA FERRAMENTA SENTIMENTOGRAMA NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA COM ADOLESCENTES
Objetivo: relatar o uso da ferramenta sentimentograma no processo de ensinar e aprender sobre saúde sexual e reprodutiva com adolescentes. Metodologia: trata-se de um relato de experiência de profissionais e acadêmicos da enfermagem, de um projeto de extensão universitária, no desenvolvimento das ações educativas em saúde sexual e reprodutiva com adolescentes do 1º ano do ensino médio no Rio de Janeiro. Considerou-se o uso de uma ferramenta de avaliação denominada sentimentograma para trazer à tona emoções, pensamentos e saberes dos adolescentes sobre as temáticas abordadas. Resultados: a prática educativa incluiu o planejamento das ações educativas em saúde, a aplicação do sentimentograma no primeiro encontro, a fase intermediária onde foram desenvolvidas as temáticas relacionadas à saúde sexual e reprodutiva dos adolescentes e por fim, o retorno ao sentimentograma como avaliação final do processo de ensino em saúde. Conclusão: a ferramenta sentimentograma é de baixo custo, fácil aplicação e produz um material rico sobre como a prática educativa é entendida pelos adolescentes. A avaliação faz parte do processo de enfermagem e o sentimentograma possibilitou aos adolescentes a liberdade para expressão de suas emoções em relação à troca de saberes em saúde sexual e reprodutiva, comparar o antes e depois, notar e reconhecer ganhos com os saberes compartilhados.
APLICAÇÃO DA FERRAMENTA SENTIMENTOGRAMA NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA COM ADOLESCENTES
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DOI: 10.22533/at.ed.9552016104
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Palavras-chave: Enfermagem. Avaliação. Ensino. Inovação
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Keywords: Nursing. Evaluation. Teaching. Innovation.
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Abstract:
Objective: report the use of the sentiment tool in the process of teaching and learning about sexual and reproductive health with adolescents. Methodology: this is a report on the experience of nursing professionals and academics, of a university extension project, in the development of educational actions in sexual and reproductive health with adolescents in the first year of high school in Rio de Janeiro. It was considered the use of an evaluation tool called sentiment to bring to light emotions, thoughts and knowledge of adolescents about the themes discussed. Results: The educational practice included the planning of educational actions in health, the application of the sentiment tool in the first meeting, in the intermediate phase where the themes related to sexual and reproductive health of adolescents were developed and, finally, the return to the sentiment program as the final evaluation of the teaching process in health. Conclusion: the sentiment tool is low cost, easy to apply and produces rich material on how educational practice is understood by adolescents. The evaluation is part of the nursing process and the sentiment tool has given adolescents the freedom to express their emotions in relation to teaching sexual and reproductive health, to compare the before and after, and to note and recognize gains with shared knowledge.
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Número de páginas: 9
- Ana Beatriz Azevedo Queiroz
- Cosme Sueli de Faria Pereira
- Dirlei Domingues dos Santos
- Felipe Baima dos Santos
- Alison Malheiros de Castro
- Gabriela Silva dos Santos Prado
