Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO: INCIDENCIA DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FISICA EN LA CONDICIÓN FÍSICA DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

La inactividad física, por ende, la deficiencia en la condición física, entre ello, la coordinación motriz en niños y adolescentes, representan un problema significativo a nivel global. Para el caso, Ecuador no queda exento de aludida realidad, lo que repercute en tendencias a desarrollar enfermedades crónicas no transmisibles y cardiometabólicas. En este contexto, la asignatura de Educación Física y su currículo desempeñan un papel crucial en fomentar la actividad física. Sin embargo, el currículo actual en Ecuador carece de una propuesta pertinente que garantice una concreción de la cultura física en el estudiantado. Por cuanto, el objetivo de la presente investigación se centra en analizar mediante una revisión sistemática de tesis doctorales publicadas entre 2019 y 2024 que exploren la relación entre el currículo y la condición física y, partir de ello, una propuesta fundamentada para la concreción de los componentes elementales. El estudio contempla 19 tesis doctorales (15 internacionales y 4 nacionales). La metodología emplea un enfoque cualitativo, con técnicas de revisión documental mediante el método analítico-sintético. Los resultados exponen la carencia de estudios que valoren el desarrollo de la condición física durante el transcurso de un periodo académico en relación con la consecución de cada unidad temática o componente elemental, así como, una propuesta fundamentada para su pertinente consecución.
Ler mais

ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO: INCIDENCIA DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FISICA EN LA CONDICIÓN FÍSICA DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4492521032

  • Palavras-chave: currículo Educación Física; condición física; pertinencia curricular; revisión bibliográfica.

  • Keywords: Physical Education curriculum; physical condition; curricular pertinence; bibliographic review.

  • Abstract: Physical inactivity, therefore, deficiency in physical condition, including motor coordination in children and adolescents, represent a significant problem at a global level. In this case, Ecuador is not exempt from this reality, which has repercussions on the tendency to develop chronic non-communicable and cardiometabolic diseases. In this context, the subject of Physical Education and its curriculum play a crucial role in promoting physical activity. However, the current curriculum in Ecuador lacks a pertinent proposal that guarantees the realization of physical culture in the student body. Therefore, the objective of this research focuses on analyzing through a systematic review of doctoral theses published between 2019 and 2024 that explore the relationship between the curriculum and physical fitness and, based on this, a substantiated proposal for the concretion of the elementary components. The study contemplates 19 doctoral theses (15 international and 4 national). The methodology employs a qualitative approach, with documentary review techniques using the analytical-synthetic method. The results show the lack of studies that assess the development of physical fitness during the course of an academic period in relation to the achievement of each thematic unit or elementary component, as well as a substantiated proposal for its pertinent achievement.

  • Wilson Mauricio Matute Portilla
Fale conoscoWhatsapp