ANÁLISE DO CONTEÚDO DE GENÉTICA SOLICITADO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) DE 2009 A 2017.
A genética tem sido estudada de maneira crescente, contribuindo constantemente com a ampliação dos conhecimentos no universo científico. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
do Ensino Médio (PCNEM), os conteúdos de genética, exigidos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), compreendem as leis da herança mendeliana e algumas de suas derivações, como alelos múltiplos, herança ligada ao sexo e quantitativa, recombinação gênica e ligação fatorial. O presente estudo analisou os temas de genética nos cadernos de ciências da natureza e suas tecnologias das provas do ENEM, de 2009 a 2017. As questões de Biologia, de cada prova, foram analisadas e classificadas por temas, conforme a proposta dos PCNEM e as áreas do conhecimento da Genética de acordo com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Foram identificadas 44 questões envolvendo conteúdos de Genética, com média de 4,8 questões por ano. A área do conhecimento da genética mais abordada forma “biotecnologia e engenharia genética”, com 43,2% das questões analisadas, e “biologia ou genética molecular” (20,5%). Sabendo que a prova do ENEM é uma avaliação que tem o propósito de dialogar com a atualidade, a crescente e recorrente cobrança de temas relacionados a Engenharia Genética e Genética Molecular, em detrimento de conceitos clássicos, como polialelia em grupos sanguíneos e a 1a Lei de Mendel, indicam o diálogo entre tais conteúdos exigidos e as diretrizes expressas nos PCNEM, que afirma que a biologia deve estar associada à tecnologia.
ANÁLISE DO CONTEÚDO DE GENÉTICA SOLICITADO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) DE 2009 A 2017.
-
Palavras-chave: Genética, Avaliação, ENEM, PCNEM.
-
Keywords: 15
-
Abstract:
Genetics has been researched and studied in a growing way, constantly contributing to the expansion of knowledge in the scientific universe. According to the National Curriculum Parameters for Secondary Education (PCNEM, Portuguese, Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio), the genetic contents required in the National High School Exam (ENEM, in Portuguese, Exame Nacional do Ensino Médio) comprise the laws of Mendelian inheritance and some of its derivations, such as multiple alleles, sex-linked inheritance and quantitative, genetic recombination and factorial linkage. Present work analyze the genetics themes in ENEM exams, from 2009 to 2017. Questions related to the genetics were classified according to the proposal of the PCNEM and the areas of knowledge of genetics according to the Brazilian National Council for Scientific and Technological Development (CNPq, Portuguese: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico). During the period studied, 44 questions were identified involving Genetics contents, with an average of 4.8 questions per year. The areas of genetic knowledge most commonly addressed in the ENEM were “biotechnology and genetic engineering”, with 43.2% of the questions analyzed, and “biology or molecular genetics” (20.5%). Knowing that the ENEM exam is an evaluation that aims to dialogue with the current issues, results indicate the dialogue between such required contents and the guidelines expressed in PCNEM. In this way, it has been more relevant to students who want to join a university, learn not only traditional concepts, but also to correlate with current topics, which states that biology must be associated with technology.
-
Número de páginas: 15
- Bárbara de Magalhães Souza Gomes
- Anna de Paula Freitas Borges
- Camila de Assunção Martins
- Cesar Augusto Sam Tiago Vilanova-Costa
- Antonio Márcio Teodoro Cordeiro Silva
- Cesar Augusto Sam Tiago Vilanova Costa
