ANÁLISE DE MOTIVAÇÕES EMPREENDEDORAS DE ESTUDANTES DE IES
Este trabalho procurou estudar o perfil dos alunos concluintes dos Cursos Superiores de Administração de Empresas, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas da Instituição de Ensino FECAP em relação a Teoria das Necessidades Socialmente Adquiridas escrita por David McClelland. É uma pesquisa de campo, exploratória, com tratamento quantitativo e qualitativo. Foram aplicados 142 questionários na Instituição nos cursos relacionados a gestão de negócios. O questionário permitiu caracterizar o perfil dos respondentes, juntamente com assertivas para a avaliação de perfil e necessidades empreendedoras. O problema estudado foi saber que entre as Necessidades Socialmente Adquiridas, afiliação; poder; realização qual necessidade é predominante nos estudantes da FECAP e, se há diferenças no perfil dos três cursos da amostra, levando-se em consideração experiências de vidas, perfil empreendedor e fatores de ambientes externos. Os resultados obtidos indicam que o perfil e as necessidades entre os grupos diferem em termos de concordância ou discordância. A necessidade de realização predomina nos estudantes entrevistados e assim, o perfil empreendedor se dá por meio de autorrealização, novos desafios, desenvolvimento pessoal e profissional. A pesquisa permitiu apresentar um retrato da percepção dos alunos acerca do pensamento motivacional empreendedor refletido por eles. Os resultados obtidos afirmam que os alunos buscam autodesenvolvimento ao contrário de poder e relações pessoais. A continuidade da análise dos dados, bem como a aplicação da pesquisa para outros cursos e sua institucionalização em bases permanentes. Os pesquisadores sugerem a continuidade da análise dos dados, bem como a aplicação da pesquisa para outros cursos e instituições de ensino.
ANÁLISE DE MOTIVAÇÕES EMPREENDEDORAS DE ESTUDANTES DE IES
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DOI: 10.22533/at.ed.7912128062
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Palavras-chave: Empreendedorismo; Intenção Empreendedora; Motivação Empreendedora
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Keywords: Entrepreneurship; Intenção Empreendedora; Entrepreneurial Motivation
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Abstract:
This paper aimed to study the profile of the graduates of the Superior Courses of Business Administration, Accounting and Economic Sciences of the FECAP Teaching Institution in relation to the Theory of Socially Acquired Needs written by David McClelland. It is a field research, exploratory, with quantitative and qualitative treatment. 142 questionnaires were applied to the Institution in courses related to business management. The questionnaire allowed to characterize the profile of the respondents, together with assertions for profile assessment and entrepreneurial needs. The problem studied was to know that among Socially Acquired Needs, affiliation; power; which is predominant in FECAP students, and if there are differences in the profile of the three courses of the sample, taking into account life experiences, entrepreneurial profile and factors of external environments. The results indicate that the profile and the needs between the groups differ in terms of agreement or disagreement. The need for achievement prevails in the students interviewed and thus, the entrepreneur profile is given through self-actualization, new challenges, personal and professional development. The research allowed to present a picture of the students' perception about the entrepreneurial motivational thinking reflected by them. The results obtained affirm that students seek self-development as opposed to personal power and relationships. The continuity of data analysis, as well as the application of the research to other courses and their institutionalization on permanent bases. The researchers suggest the continuity of data analysis as well as the application of the research to other courses and educational institutions.
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Número de páginas: 15
- Matheus Lima Spinosa
- Felipe Belloni Urtado
