Análise das atividades práticas da disciplina IESC (Integração Ensino – Serviço – Comunidade)
Durante os estágios supervisionados
da disciplina IESC (Integração Ensino – Serviço
– Comunidade), nós alunos do quarto período
de medicina do ITPAC – Palmas pudemos
colocar em prática todos os ensinamentos
adquiridos em sala, de modo a consolidar
o método da faculdade em metodologias
ativas. Com a vivência do cotidiano de um
CSC (Centro de Saúde da Comunidade),
aprendemos a enxergar o paciente como um
todo, aplicando em campo os três princípios do
SUS: Universalidade, Equidade e Integralidade.
Como base para nosso estudo, utilizamos de
leis e diretrizes que amparam e direcionam o
funcionamento do Sistema Único de Saúde,
como as leis 8.080/90 e 8.142/90, assimilandoas
com nossas práticas de estágios no CSC.
Essas experiências nos deram como resultado
a fixação do conteúdo dado em sala, através de
metodologias ativas, onde nós alunos sempre
experimentamos como o médico de saúde da
família atua e como cada componente do CSC
é importante para o seu funcionamento. Assim,
vimos o quão incentivador e relevante é a união
da teoria com a prática, de maneira a fazer
com que nosso crescimento seja direcionado
a um trabalho íntegro e qualificado que enxerga o paciente como pessoa e não
como patologia. Dessa maneira, ficou evidente a necessidade de um maior uso de
metodologias ativas no ensino, novas análises e pesquisas populacionais no município
de Palmas, além do seguimento concreto das leis e normas do SUS.
Análise das atividades práticas da disciplina IESC (Integração Ensino – Serviço – Comunidade)
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DOI: 10.22533/at.ed.5631920082
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Palavras-chave: SUS. CSC. Metodologias ativas. Saúde.
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Keywords: SUS. CSC. Active methodologies. Health
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Abstract:
During the supervised internships of the IESC (Teaching-Service-
Community Integration) discipline, students of the fourth period of medicine at ITPAC
- Palmas were able to put into practice all the teachings acquired in the classroom to
consolidate the college method in active methodologies. Through the experience of
the daily life of the CSC (Community Health Center), we learned to see the patient
as a whole, applying in the field the three SUS principles: Universality, equity and
integrality. As a basis for our study, we use laws and guidelines that support and direct
the functioning of the Unified Health System (SUS), such as laws 8.080 / 90 and 8.142
/ 90, assimilating them with our internship practices in the CSC. These experiences
have resulted in the fixation of the content learned in the classroom through active
methodologies, where us students always experience how the family health doctor acts
and how each component of the CSC is important for its functioning. Thus, we saw
how encouraging and relevant is the union of theory and practice, so that our growth
is directed to an integral and qualified work that targets the patient as a person and
not as a pathology. Therefore, it was evident the need for more active methodologies
in teaching, new analyzes and population researches in the municipality of Palmas, in
addition to concrete following of the laws and norms of SUS.
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Número de páginas: 15
- Juliana Milhomem Paz
- Sabrina dos Santos do Carmo
- Mariana Garcia Martins Castro
- Marcio Adriano Gomes Ferreira Filho
- Geovana Lemes Ribeiro Alencar
- Ana Mackartney de Souza Marinho
- Andrea Silva do Amaral
- Joaquim Fernandes de Morais Neto
- Lucas Milhomem Paz
