Alfabetización informacional: efecto en el desarrollo de la competencia informacional en estudiantes universitarios
Una de las competencias que deben ser incorporadas en los planes curriculares de los niveles educativos, por la exigencia que requiere el individuo para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, es la alfabetización informacional y, por ende, la competencia informacional. Por ello, el objetivo de la investigación fue mejorar las competencias informacionales de estudiantes universitarios en el recojo, tratamiento, evaluación y sistematización de información. El tipo de investigación fue cuantitativo, con diseño pre experimental, en una muestra de 44 estudiantes de la carrera de Ingeniería Agroindustrial. Los resultados del pre test y pos test, luego de la intervención realizada, evidencian mejora en el desarrollo de la Competencia alta de 9,1% a 36,4%; así mismo, la Competencia baja se redujo de 25% a 11,4%; en el caso de la Competencia media pasó de 65,9% a 52,3%. Las conclusiones señalan la importancia de acrecentar más investigaciones sobre competencias informacionales, así como la incorporación de este tópico en los planes curriculares porque es una competencia necesaria para desenvolverse en este siglo XXI.
Alfabetización informacional: efecto en el desarrollo de la competencia informacional en estudiantes universitarios
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DOI: 10.22533/at.ed.24822090823
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Palavras-chave: alfabetización informacional, competencia informacional, competencia, tecnología de información y comunicación
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Keywords: information literacy, information competence, competence, information and communication technology
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Abstract:
One of the competencies that should be incorporated in the curricular plans of the educational levels, due to the demands required by the individual to develop in the knowledge society, is information literacy and, therefore, information competence. Therefore, the objective of this research was to improve the information competences of university students in the collection, treatment, evaluation and systematization of information. The type of research was quantitative, with a pre-experimental design, in a sample of 44 students of Agroindustrial Engineering. The results of the pre-test and post-test, after the intervention, show an improvement in the development of high competence from 9.1% to 36.4%; likewise, low competence was reduced from 25% to 11.4%; in the case of medium competence, it went from 65.9% to 52.3%. The conclusions point out the importance of increasing more research on information competencies, as well as the incorporation of this topic in the curricular plans because it is a necessary competency to develop in this 21st century.
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Número de páginas: 12
- José Luis Estrada Pantía
- Rosario Villar-Cortez
- Cecilia Edith García Rivas Plata
- Jorge Wilmer Elías Silupu
- Emilia Villar Cortez
- Edgar L. Martínez-Huamán
