ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA: RELAÇÕES COM VARIÁVEIS SOCIOECONÔMICAS E DEMOGRÁFICAS
O objetivo do presente estudo consiste em levantar as relações da alfabetização financeira com as variáveis socioeconômicas e demográficas, pois, segundo evidencias os níveis de alfabetização financeira se apresentam de forma distinta variando conforme as especificidades da sociedade e a caracterização do perfil dos indivíduos que a compõe. A relevância desse estudo reside no fato do analfabetismo financeiro ainda ser crescente entre a população mundial exigindo estratégias diferenciadas para sua mitigação. No intuito de fornecer subsídios teóricos para a formulação políticas que auxiliem na redução do analfabetismo financeiro, este estudo faz uso de uma ampla revisão de literatura a fim de que se entenda a importância e os possíveis impactos da adoção de estratégias nacionais de alfabetização financeira. Os principais resultados sugerem que, apesar da complexidade do fenômeno e de algumas divergências empíricas, para a maior parte das variáveis, os achados de pesquisas realizadas em diferentes regiões e com diferentes grupos, convergem. Tais resultados tornam-se importantes para o desenvolvimento de políticas públicas e de outros agentes interessados no tema, uma vez que maiores níveis de alfabetização financeira contribuem para um controle mais eficiente das receitas pessoais proporcionando a maximização do bem-estar individual e auxiliando na estabilidade macroeconômica dos países. Assim, evidencia-se o importante papel das variáveis socioeconômicas e demográficas na elaboração de políticas voltadas para o contexto da alfabetização financeira.
ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA: RELAÇÕES COM VARIÁVEIS SOCIOECONÔMICAS E DEMOGRÁFICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.3792009033
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Palavras-chave: : Alfabetização financeira. Variáveis socioeconômicas. Variáveis demográficas.
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Keywords: Financial Literacy. Socioeconomic variables. Demographic variables.
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Abstract:
The objective of the present study is to raise the relations of financial literacy with the socioeconomic and demographic variables, since, according to evidences, the levels of financial literacy present themselves differently varying according to the specificities of the society and the characterization of the profile of the individuals that compose it . The relevance of this study lies in the fact that financial illiteracy is still growing among the world population, requiring different mitigation strategies. In order to provide theoretical inputs for the formulation of policies that help reduce financial illiteracy, this study makes use of a broad literature review to understand the importance and possible impacts of adopting national financial literacy strategies. The main results suggest that, despite the complexity of the phenomenon and some empirical divergences, for most variables, the findings of research carried out in different regions and with different groups, converge. Such results become important for the development of public policies and other agents interested in the subject, since higher levels of financial literacy contribute to a more efficient control of personal income, maximizing individual well-being and helping macroeconomic stability countries. Thus, we highlight the important role of socioeconomic and demographic variables in the elaboration of policies aimed at the context of financial literacy.
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Número de páginas: 18
- Ani Caroline Grigion Potrich
- Kelmara Mendes Vieira
- Samia Mercado Alvarenga
