Adicción a las redes sociales en estudiantes de educación básica durante la pandemia por COVID-19
Durante los últimos años, las redes sociales han ganado una creciente popularidad en los adolescentes, quienes lo utilizan principalmente para conectarse con otras personas que comparten intereses en común. Sin embargo, la necesidad de estar en línea puede provocar un uso compulsivo, afectando su bienestar y calidad de vida. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue analizar la adicción a las redes sociales (ARS) en los estudiantes del séptimo ciclo de educación básica de una institución educativa pública de Puerto Maldonado, Perú durante la pandemia por COVID-19. El enfoque fue cuantitativo, el diseño no experimental mientras que el tipo fue descriptivo transeccional. La muestra estuvo conformada por 244 estudiantes que cursaban el séptimo ciclo de educación básica a quienes se les aplicó el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales, instrumento con adecuados niveles de validez y confiabilidad. Según los resultados, el 39,7% de los estudiantes presentaron niveles moderados de ARS, el 32,4% niveles altos y el 27,9% niveles bajos. Por otro lado, se determinó que algunas variables sociodemográficas como el sexo y el tiempo de conexión se asociaron a los niveles de dicho trastorno (p<0,05). Se concluyó que es necesario que la institución educativa brinde charlas y orientaciones a los padres de familia para que limiten el tiempo de acceso de sus hijos a las redes sociales, ya que ellos se encuentran en una etapa de riesgo. Del mismo modo, deben promover la participación de los estudiantes en actividades educativas, culturales y deportivas para que puedan aprovechar su tiempo libre.
Adicción a las redes sociales en estudiantes de educación básica durante la pandemia por COVID-19
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DOI: 10.22533/at.ed.8822216053
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Palavras-chave: adicción, redes sociales, control parental, adolescentes, COVID-19.
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Keywords: addiction, social media, parental control, adolescents, COVID-19.
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Abstract:
In recent years, social media has gained increasing popularity among teenagers, who use it primarily to connect with other people who share common interests. However, the need to be online can lead to compulsive use, affecting your well-being and quality of life. Therefore, the objective of this research was to analyze the addiction to social networks (ARS) in the students of the seventh cycle of basic education of a public educational institution in Puerto Maldonado, Peru during the COVID-19 pandemic. The approach was quantitative, the design was non-experimental while the type was descriptive transectional. The sample was made up of 244 students who were in the seventh cycle of basic education to whom the Social Media Addiction Questionnaire was applied, an instrument with adequate levels of validity and reliability. According to the results, 39.7% of the students presented moderate levels of SMA, 32.4% high levels and 27.9% low levels. On the other hand, it was determined that some sociodemographic variables such as gender and connection time were associated with the levels of said disorder (p<0.05). It was concluded that it is necessary for the educational institution to provide talks and guidance to parents so that they limit their children's access time to social media, since they are at a risk stage. In the same way, they must promote the participation of students in educational, cultural and sports activities so that they can take advantage of their free time.
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Número de páginas: 13
- Jimmy Nelson Paricahua Peralta
- Yolanda Paredes Valverde
- Rosel Quispe Herrera
- Edwin Gustavo Estrada Araoz
