AÇÕES DESENVOLVIDAS NAS AULAS EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DURANTE A PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este artigo relata a experiência de uma Professora de Educação Física em uma escola de ensino integral da rede pública estadual de São Paulo durante o primeiro ano pandêmico. São elencadas e explicitadas as ações pedagógicas e ações de engajamento desenvolvidas durante as aulas de Educação Física Escolar com turmas do 6º ao 9ºAno do Ensino Fundamental II, a fim de garantir a permanência dos alunos no processo educacional, minimizando o impacto da pandemia no processo ensino-aprendizagem e na aquisição de competências socioemocionais dos educandos. Foram elencadas como ações pedagógicas: roteiros de estudos, vídeos curtos com explicações, aulas on-line, desafios práticos sugeridos aos alunos. Como ações de engajamento: busca ativa, tutoria à distância, participação dos alunos em eventos organizados pela Diretoria de Ensino e realização de vídeos pelos alunos para compor o canal da escola. Todas as ações foram realizadas no decorrer do ano letivo, sendo algumas concomitantes. Obteve-se como retorno frente as ações realizadas, um somatório de 172 alunos de um total de 217 alunos, que participaram totalmente ou parcialmente. Portanto, ao propor várias ações, oportunizou-se diversas formas de participação dos alunos, sendo todas consideradas durante o processo ensino-aprendizagem.
AÇÕES DESENVOLVIDAS NAS AULAS EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DURANTE A PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.8572116111
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Palavras-chave: Ações pedagógicas. Ações de engajamento. Processo ensino-aprendizagem.
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Keywords: Pedagogic actions. Involvement actions. Teaching-learning process.
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Abstract:
This article reports an experience of a Physic Education Teacher in a fulltime public system school of São Paulo during the first pandemic year. Here were listed and clarified the pedagogic actions and involvement actions developed during School Physic Education from 6th to 9th grade of Elementary School II, in order to ensure the students stay in the educational process, minimizing the pandemic impact in the teaching-learning process and in the social-emotional students skill acquisition’s. Were listed as pedagogic actions: study guide, short videos with explanations, online classes, practical challenges suggested by the students. As involvement actions: active search, mentoring from a distance, student’s participation in events organized by the School Board and fulfillment of videos by the students in order to compose school’s online videos platform. All the actions were taken along the academic year, being some of it simultaneously. It was acquired in return faced to the realized actions, a value of 172 students out of 217 ones, who participated partially or fully. Therefore, offering several actions, it was offered numerous ways of student’s participation, being all of them considered during the teaching-learning process.
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Número de páginas: 13
- Mauro Henrique Santos
- Sergio Roberto Silveira
- Gabriela Canuto dos Reis
