AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DO PET-SAÚDE/INTERPROFISSIONALIDADE:UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
A educação interprofissional acontece quando estudantes de profissões distintas aprendem sobre os outros, com os outros e entre si para possibilitar a efetiva colaboração e melhorar os resultados na saúde. Sendo assim, foi implementado em 2018 o PET-Saúde/ Interprofissionalidade, buscando integrar universidades e unidades de saúde, com a finalidade de desenvolver e aprimorar as práticas interprofissionais, possibilitando que os profissionais de saúde cheguem juntos à melhor decisão clínica para cada indivíduo. Este trabalho objetiva relatar a experiência de acadêmicos de medicina e enfermagem do PET-Saúde/ Interprofissionalidade em ações de educação em saúde realizadas em uma Unidade Básica de Saúde no município de Três Lagoas/MS. Trata-se de um relato de experiência das ações de educação em saúde dos discentes de enfermagem, farmácia e medicina do contexto do programa PET-Saúde/Interprofissionalidade durante o primeiro ano de atuação (2019/2020). As atividades foram vivenciadas em uma Unidade Básica de Saúde no município de Três Lagoas/MS. Foram realizadas as seguintes atividades: Outubro Rosa, Novembro Azul e atividades de Educação Permanente em Saúde. O Outubro Rosa teve como foco a abordagem de saúde da mulher, de forma ampla, visando realizar procedimentos de triagem, exame das mamas e papanicolau, integrando diferentes profissões, como forma de abordar a interprofissionalidade na prática. O Novembro Azul teve basicamente os mesmos objetivos, mas focado na saúde do homem, principalmente voltado à detecção do câncer de próstata. Por fim, a Educação Permanente em Saúde surgiu como demanda dos discentes do projeto, com a finalidade de abordar com a equipe, em encontros previamente agendados, temas pertinentes ao contexto da Estratégia de Saúde da Família. Em suma, ressalta-se que a interprofissionalidade deve ser melhor abordada nos cursos de graduação em saúde, de forma a possibilitar a formação de profissionais capacitados, que realizem atendimentos interprofissionais e eficazes no contexto da Atenção Primária à Saúde.
AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DO PET-SAÚDE/INTERPROFISSIONALIDADE:UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4512128101
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Palavras-chave: Educação interprofissional; Atenção Primária à Saúde; Promoção da Saúde; Educação Permanente; Práticas Interdisciplinares.
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Keywords: Interprofessional Education; Primary Health Care; Health Promotion; Education Continuing; Interdisciplinary Placement.
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Abstract:
Interprofessional education takes place when students from different professions learn about each other, together and between them to enable effective collaboration and improve health outcomes. Thus, in 2018, the PET-Health/Interprofessionality was implemented, seeking to integrate universities and health units, in order to develop and improve interprofessional practices, enabling health professionals to come together to the best clinical decision for each person. This paper aims to report the experience of medicine and nursing students at PET-Health/Interprofessionality in health education actions developed in one Basic Health Units in the city of Três Lagoas/MS. This is an experience report of the health education actions of nursing, pharmacy and medicine students in the context of the PET-Saúde/Interprofessionality program during the first year of work (2019/2020). The activities were experienced in a Basic Health Unit in the city of Três Lagoas/MS. The following activities were carried out: Pink October, Blue November and Continuing Health Education activities. Pink October focused on a broad approach to women's health, aiming to execute screening procedures, breast exams and gynecological preventive exam, integrating different professions, as a way of approaching interprofessionalism in practice. Blue November had basically the same goals, but focused on men's health, mainly aimed at detecting prostate cancer. Finally, Permanent Education in Health emerged as a demand of the project's students, with the purpose of approaching with the team, in previously scheduled meetings, relevant themes to the context of the Family Health Strategy. In short, it is noteworthy that interprofessionality should be better approached in undergraduate health courses, in order to enable the training of professionals, who will provide interprofessional and effective care in the context of Primary Health Care.
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Número de páginas: 19
- Ana Maria Farias Ribeiro
- Danielle Gobbo Mendonça
- Fernanda Genevro Marchewicz
- Fernando Ribeiro dos Santos
- Isabela Medeiros dos Anjos
- Lindemberg Barbosa Junior
- Marisa Oliveira Prado Santos
- Rayanne Souza Donato
- Ritieli Moraes Gomes da Luz Souza
- Renata Kolling Zilio
- Nayara Sibelli Fante Cassemiro
- Tatiana Carvalho Reis Martins
