ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PERANTE O TRABALHO JUNTO À PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Fernandes (2019), destaca que embora sejam evidenciados inúmeros benefícios decorrentes da pratica de atividade física, a iniciação à prática de exercícios torna-se muito mais complexa no contexto de pessoas com deficiências e o primeiro fator a ser considerado é a formação do profissional de educação física para atuar nessa esfera. O presente estudo expõe uma pesquisa de caráter quantitativo que tem como finalidade investigar através de um questionário, o nível de preparação dos acadêmicos de Educação Física dos 7° e 8° períodos das duas maiores universidades da grande Aracaju para o trabalho com pessoas com necessidades especiais. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário do tipo semiestruturado-adaptado, composto por 9 questões fechadas, nas quais investigaram curso, período atual, contato com pessoas com deficiência, independentemente do tipo ou grau e outras. A amostra foi composta por um total de 33 graduandos em Educação Física Licenciatura e Bacharelado com a média de idade de 24,5. Cursos de graduação que atendam as diretrizes Curriculares Nacionais, aliado ao interesse do acadêmico em participar de cursos extracurriculares para o aprimoramento de seus conhecimentos, torna-se o enfoque essencial para o desenvolvimento de habilidades educacionais para com o atendimento de pessoas com necessidades especiais.
ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PERANTE O TRABALHO JUNTO À PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
-
DOI: 10.22533/at.ed.7982011092
-
Palavras-chave: Educação Física. Acadêmicos. Deficiência.
-
Keywords: Physical education. Academics. Deficiency
-
Abstract:
Fernandes (2019), points out that although there are numerous benefits arising from the practice of physical activity, the initiation of the practice of exercises becomes much more complex in the context of people with disabilities and the first factor to be considered is the training of the health professional. physical education to act in this sphere. The present study presents a quantitative research that aims to investigate, through a questionnaire, the level of preparation of Physical Education students from the 7th and 8th periods of the two largest universities in the greater Aracaju to work with people with special needs. . For data collection, a semi-structured-adapted questionnaire was used, composed of 9 closed questions, in which they investigated course, current period, contact with people with disabilities, regardless of type or degree and others. The sample consisted of a total of 33 undergraduate Physical Education graduates and Bachelor's students with an average age of 24.5. Undergraduate courses that meet the National Curriculum guidelines, coupled with the academic's interest in participating in extracurricular courses to improve their knowledge, becomes the essential focus for the development of educational skills to meet the needs of people with special needs.
-
Número de páginas: 10
- Mylena dos Santos Nascimento
- Roberta Barreto Vasconcelos Resende
- Rita de Cassia de Jesus Santos
