ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA SAÚDE MATERNO-INFANTIL: UM ENFOQUE NA REDE CEGONHA
No ano 2000, a Organização das Nações Unidas estabeleceu os Objetivos do Milênio dentre os quais inclui-se a redução da mortalidade infantil e melhoria da saúde das gestantes. Nesse contexto, foi criado, no Brasil o Programa de Humanização no Pré-Natal e Nascimento e posteriormente a Rede Cegonha. Este trabalho contempla um relato de experiência de uma vivência realizada por graduandos de medicina em um ambulatório pedagógico de saúde materno-infantil de sua instituição de ensino, sob a perspectiva da aplicação ou não das diretrizes da Rede Cegonha durante o atendimento realizado. As reflexões trazidas foram estabelecidas por todos os discentes que a vivenciaram após a efetivação da experiência. Foi realizada pelos discentes uma anamnese com uma paciente puérpera. Foi constatado um desconforto da paciente em um dado momento da consulta, porém, estabelecida a criação de vínculo com os estudantes ao final da entrevista. Conclui-se que a reestruturação metodológica da prática ambulatorial acadêmica é indispensável para o cumprimento das diretrizes e metas da Rede Cegonha.
ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA SAÚDE MATERNO-INFANTIL: UM ENFOQUE NA REDE CEGONHA
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DOI: 10.22533/at.ed.2512024063
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Palavras-chave: Rede Cegonha; Saúde Materna; Educação Médica
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Keywords: Rede Cegonha; Maternal Health; Medical Education
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Abstract:
In 2000, the United Nations established the Millennium Development Goals, which included reducing child mortality and improving the health of pregnant women. In this context, the Humanization Program for Pre-Natal and Birth was created in Brazil and later the Rede Cegonha. This work includes an experience report of an experience carried out by medical students in a pedagogical outpatient clinic for maternal and child health at their educational institution, from the perspective of the application or not of the guidelines of Rede Cegonha during the service provided. The reflections brought were established by all the students who experienced it after the experience was completed. Anamnesis was performed by the students with a puerperal patient. There was discomfort from the patient at a given moment in the consultation, however, the establishment of a bond with the students was established at the end of the interview. It is concluded that the methodological restructuring of academic outpatient practice is indispensable for the fulfillment of the guidelines and goals of Rede Cegonha.
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Número de páginas: 14
- Leandro Venâncio Brito
- Mayconn Victor Silva Nogueira
- Pedro Henrique Acosta Duarte
- Sulivan Lemes da Silva
- William Vargas Tenório da Costa
- Viviane Pereira Bernardes
- Hellen Cristina Bernardes
- Carolina Camargo de Mello Rosa
- José Vicente Carvalho de Oliveira
- Gabriel Carvalho Garcia Gonçalves
- Elisa Toffoli Rodrigues
- Lineker Fernandes Dias
