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A UTILIZAÇÃO DO ARCO DE MAGUEREZ COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS

RESUMO

Objetivo: descrever a experiência vivenciada no desenvolvimento de um seminário abordando a estratégia da problematização com o Arco de Maguerez. Método: trata-se de um relato de experiência vivenciado por discentes do primeiro período de enfermagem de uma instituição de ensino superior, no qual foi utilizada a metodologia da problematização com o Arco de Maguerez como estratégia de ensino. Analisando um documentário foram realizadas algumas estratégias de intervenção para minimizar os principais problemas elencados, sendo de extrema importância a intervenção em saúde no contexto, com práticas de educação em saúde,  acolhimento e  humanização. Conclui-se que a utilização do Arco de Maguerez proporciona a reflexão sobre situações que podem ser encontradas na vida profissional contribuindo com isso na formação de um profissional crítico e proativo.

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A UTILIZAÇÃO DO ARCO DE MAGUEREZ COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS

  • DOI: 10.22533/at.ed.42122200410

  • Palavras-chave: Aprendizado Ativo; Ensino; Enfermagem.

  • Keywords: Active Learning; Teaching; Nursing.

  • Abstract:

    ABSTRACT: 

    Objective: to describe the experience in the development of a seminar addressing the problem-solving strategy with the Arco de Maguerez. Methodology: this is an experience report lived by students of the first period of nursing at a higher education institution, in which the methodology of problematization with the Arch of Maguerez was used as a teaching strategy with its stages. Analyzing a documentary, some intervention strategies were carried out to minimize the main problems listed, being extremely important to intervene in health in the context, with practices of health education, reception and humanization. It was concluded that the use of the Arco de Maguerez provides reflection on situations that can be found in professional life, thus contributing to the formation of a critical and proactive professional.

  • Número de páginas: 6

  • Karina Angélica Alvarenga Ribeiro
  • Maura Cristiane e Silva Figueira
  • Jessica da Silva Oliveira
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