A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
Os jogos e materiais concretos são de extrema importância no ensino e aprendizagem de matemática, como se observa em algumas pesquisas, a utilização destes métodos prendem a atenção dos alunos e estimula a curiosidade. Este trabalho é uma proposta de criação e aplicação de jogos e materiais concretos na disciplina de laboratório II, oferecida pelo curso de Matemática, das Faculdades Integradas de Taquara, no 1º semestre de 2020. De acordo com a teoria de Piaget a utilização do material concreto é um fator importante para a aprendizagem, em que encoraja o indivíduo a desenvolver suas habilidades, em especial, as cognitivas. É possível destacar que as atividades lúdicas possibilitam a interação entre os alunos, professor e o conhecimento abordado (GROENWALD, TIMM, 2020). Foi apresentado o dominó trigonométrico, o objetivo é de fixar dados de seno, cosseno e tangente, utilizados na resolução de problemas. O jogo disponibiliza uma tabela, com os valores das razões trigonométricas e os alunos utilizam para consultar de acordo com suas peças. A proposta de jogo do dominó, utiliza as regras do dominó tradicional, porém suas peças são compostas por valores de seno, cosseno e tangente com seus respectivos ângulos. No decorrer do jogo os alunos vão utilizando suas peças e consultando a tabela, vence o jogador que terminar com suas peças primeiro. Os jogos e materiais concretos são trabalhados de forma muito positiva em sala de aula, pois além de usada para introduzir conteúdo, também podem ser utilizados para a fixação de conceitos (TOLEDO, 1997).
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
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DOI: 10.22533/at.ed.55721100326
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Palavras-chave: Material concreto. Jogos matemáticos. Trigonometria.
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Keywords: Concrete material. Mathematical games. Trigonometry.
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Abstract:
Concrete games and materials are of extreme importance in the teaching and learning of mathematics, as observed in some researches, the use of these methods catches the students' attention and stimulates curiosity. This work is a proposal of creation and application of games and concrete materials in the subject of laboratory II, offered by the Mathematics course of the Integrated Colleges of Taquara, in the 1st semester of 2020. According to Piaget's theory the use of concrete material is an important factor for learning, in which it encourages the individual to develop his abilities, especially the cognitive ones. It is possible to highlight that playful activities enable interaction between students, teacher and the knowledge addressed (GROENWALD, TIMM, 2020). The trigonometric domino was presented, the objective is to fix data of sine, cosine and tangent, used in problem solving. The game provides a table, with the values of the trigonometric reasons and the students use to consult according to their pieces. The proposal of the domino game, uses the rules of the traditional domino, but their pieces are composed of values of sine, cosine and tangent with their respective angles. During the game the students use their pieces and consulting the table, the player who finishes with their pieces first wins. The games and concrete materials are worked in a very positive way in class, because besides being used to introduce content, they can also be used to fix concepts (TOLEDO, 1997).
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Número de páginas: 9
- Lucieli Martins Gonçalves Descovi
- Jheniffer Munslinger Schroer
