A TRAJETÓRIA DE LEGITIMAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO
O presente artigo apresenta os
resultados de uma pesquisa bibliográfica e
documental, de abordagem qualitativa, que
buscou compreender como os funcionários
da educação foram (ou não) retratados
historicamente pelos instrumentos normativos
nacionais, buscando identificar seus avanços e
retrocessos, até que fosse promulgada a Lei nº
12.014, que os reconhece como profissionais
da educação.
A TRAJETÓRIA DE LEGITIMAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.96318191212
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Palavras-chave: Funcionário da educação. Legislação Educacional. Profissionais da educação.
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Keywords: Education employee. Educational
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Abstract:
This article presents the results of
a qualitative bibliographical and documentary
research that sought to understand how
employees of basic education were historically
portrayed by national normative instruments,
seeking to identify their advances and setbacks,
until the Law was enacted nº 12.014, which
recognizes them as professionals in education
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Número de páginas: 15
- Leandro Aparecido de Souza
