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A TRAJETÓRIA DA PEDAGOGIA DO PIANO NACIONAL SOB A ÓTICA DE SÁ PEREIRA, KAPLAN E GLASER

Em pleno século XXI, na tradição das práticas interpretativas, a ideia do talento ainda é uma realidade. Como consequência, a metodologia ofertada, muitas vezes, confia no insistente número de repetições para obter resultados qualitativos. A contrariedade é que esta ação enfatiza o comportamento quantitativo, desprovido de reflexão e organização consciente. Esta investigação tem como objetivo apresentar a trajetória de conquistas da ciência sobre a pedagogia do piano, traçando ferramentas baseada na conscientização de processos para o estudo/aprendizado. A fundamentação teórica apresenta, como suporte principal, professores/pianistas nacionais que deixaram um importante legado para o estudo pianístico com premissas científicas, enfraquecendo o mito do inatismo: Antonio Sá Pereira (1888-1966), José Alberto Kaplan (1935-2009) e Scheilla Glaser (s/d). Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, enfatizando a importância da mutação e, consequentemente, das reais conquistas na trajetória da execução do piano.
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A TRAJETÓRIA DA PEDAGOGIA DO PIANO NACIONAL SOB A ÓTICA DE SÁ PEREIRA, KAPLAN E GLASER

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.7252430083

  • Palavras-chave: Piano; Pedagogia; Ciência; Conquistas.

  • Keywords: Piano, Pedagogy, Science, Achievements

  • Abstract: In the 21st century, in the tradition of interpretative practices, the idea of talent is still a reality. As a consequence, the methodology offered often relies on the insistent number of repetitions to obtain qualitative results. The contradiction is that this actin emphasizes quantitative behavior, devoid of reflection and conscious organization. This investigation aims to present the trajectory of scientific achievements on piano pedagogy, outlining tools based on awareness of processes for study/leaning. The theoretical foundation presents, as main support, national teachers/pianists who left an important legacy for piano study with scientific premises, weakening the myth of innatism: Antonio Sá Pereira (1888-1966), José Alberto Kaplan (1935-2009) and Scheilla Glaser (s/d). This is bibliographical research, emphasizing the importance of mutation and, consequently, of real achievements in the trajectory of piano playing.

  • Alfeu Rodrigues de Araújo Filho
  • Alfeu Rodrigues de Araujo Filho
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