A ROBÓTICA EDUCACIONAL NA MEDIAÇÃO DE CONHECIMENTOS EM UM CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA
O presente trabalho teve como objetivo investigar se o trabalho com robótica educacional em sala de aula auxiliou na compreensão de conceitos de lógica de programação em uma turma de um curso técnico em informática de uma escola estadual localizada no sudoeste do Paraná. A oficina ocorreu durante a realização de atividades do programa de Residência Pedagógica a partir do qual estudantes residentes do curso de Licenciatura em Informática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná tiveram a oportunidade de desenvolver atividades de prática docente em alguns colégios da rede estadual de ensino. As atividades do Programa Residência Pedagógica permitiram desenvolver diversos projetos relacionados a informática com o objetivo de auxiliar os alunos em dificuldades nesta área e, umas das demandas observadas, foi a dificuldade na compreensão de lógica programação do curso Técnico de Informática ofertado em uma das escolas atendidas pelo programa. Desta forma, foi proposta uma oficina, com duração de 20 horas, realiza durante cinco dias consecutivos, a qual propôs-se aplicar a robótica como um meio para auxiliar na compreensão dos conceitos relacionadas a lógica de programação. Foram utilizados diversos recursos disponibilizados pela universidade, como kits de robótica educacional, arduino e drones. Após desenvolver diversas atividades com os alunos, foi aplicada uma pesquisa qualitativa, por meio de um formulário digital, para verificar se as atividades com a robótica auxiliaram ou não na compreensão de diversos conceitos relacionados a lógica de programação.
A ROBÓTICA EDUCACIONAL NA MEDIAÇÃO DE CONHECIMENTOS EM UM CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA
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DOI: 10.22533/at.ed.98620261020
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Palavras-chave: Robótica, informática, metodologia.
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Keywords: Robotics, informatics, methodology.
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Abstract:
The following study goal was to investigate if the educational robotics practices in the classroom could help to understand concepts of programming logic in Computer Technician Course classes at a state school located in southwest of Paraná - Brazil. The workshop took place during the activities of the Pedagogical Residency Program, in which students residing from the Licentiate in Informatics course at the Federal Technological University of Paraná had the opportunity to develop teaching practice activities in state schools. The Pedagogical Residency Program activities allowed the development of several projects related to computer science with the objective of helping students with difficulties in this area and, as one of observed demands, the difficult in understanding the programming logic in the Computer Technician course in one of the schools that the program acted. Thus, it was proposed a workshop, with 20 hours long, held for five consecutive days, in which robotics was proposed as a mean to assist the understanding the concepts related to programming logic. Several resources used were made available by the university, such as educational robotics kits, Arduino boards and drones. After the activities with the students were performed, a qualitative research was made, using a digital forms, to verify whether the workshop with educational robotics helped to understand various concepts related to programming logic.
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Número de páginas: 8
- Willian Costa Vergo Polan
- Mayara Yamanoe
- Edson dos Santos Cordeiro
- Rafael Angelin
