A Química no Ensino Médio: Videoaulas Experimentais como Ferramentas no Ensino Remoto
Neste trabalho foram elaborados vídeos experimentais com o intuito de auxiliar alunos do ensino médio da escola parceira na aprendizagem de conteúdos relacionados à Química. As práticas laboratoriais foram executadas e gravadas pelos discentes bolsistas em suas residências, devido o distanciamento social gerado pela COVID-19. Posteriormente os vídeos foram editados e disponibilizados através de postagens em plataformas de compartilhamento de vídeos, como o YouTube, quanto via aplicativos de mensagens, como o WhatsApp. Os dados demonstraram que os discentes da educação básica gostaram das videoaulas experimentais e que auxiliaram na aprendizagem e, por fim, todos demonstraram interesse em continuar usando vídeos experimentais, mesmo após o retorno do ensino presencial.
A Química no Ensino Médio: Videoaulas Experimentais como Ferramentas no Ensino Remoto
-
DOI: 10.22533/at.ed.6182106122
-
Palavras-chave: Vídeos experimentais; Química; COVID-19; YouTube; WhatsApp.
-
Keywords: Video labs online; Chemistry; COVID-19; YouTube; WhatsApp.
-
Abstract:
In this work, video labs online were created to help high school students from public schools to learning Chemistry contents. The video labs were performed and recorded by the scholarship students in their homes, due to the social distance generated by COVID-19. The videos were edited and available through posts on video sharing platforms, such as YouTube, both through messaging apps, such as WhatsApp. The data showed that basic education students liked video labs online and helped them to learn and, finally, all showed interest in continuing to use video labs online, even after returning to traditional teaching.
-
Número de páginas: 15
- Osvaldo Pacheco Freitas
- Ludimila Barbosa dos Santos
- Jéssica Del Nero
- Deise Ane Oliveira Silva
- Mírian da Silva Costa Pereira
