O presente trabalho faz parte de Projeto de Pesquisa mais amplo e em andamento que se debruça nos materiais curriculares da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RMESP). As pesquisas aqui focalizadas de Iniciação Científica pretenderam analisar as prescrições propostas na gestão (2013 - 2016) do prefeito Gilberto Kassab, especificamente o documento denominado “Orientações Curriculares - Proposições de Expectativas de Aprendizagem – Ensino Fundamental I”. Para esta investigação a concepção de currículo, leitura e escrita foram objetos de compreensão cultural, buscando apoio teórico fundamentado por estudiosos da área sobre a cultura escolar, currículo e o ensino da Língua Portuguesa, tais como, Gimeno Sacristán (1998); Moreira e Silva (1995); Weisz (2009) e Lerner (2002). A investigação buscou analisar o documento para identificar o que está permeando as orientações propostas aos professores na atuação do ensino de Língua Portuguesa. Concluise que embora as orientações ofereçam boas propostas de trabalho para a atuação docente, procura exercer um enorme controle na relação professor - aluno, e que, se o docente não é provido de uma bagagem teórico crítica e consistente acerca das prescrições curriculares apresentadas, acaba ficando refém de uma práxis pedagógica totalmente dependente e alienada ao material curricular.