A probabilidade que a história nos conta
Encontramos na literatura diferentes abordagens da probabilidade. E cotidianamente nos deparamos com as noções de acaso, incerteza e aleatoriedade, como também com crenças e concepções a elas relacionadas. Para melhor compreender essas noções e conceitos envolvidos no estudo da probabilidade faz-se necessário voltar o olhar para a história para perscrutar a origem e o percurso dessas ideias, bem como as motivações dos pensadores em cada época, os principais empecilhos, resistências ou dificuldades epistêmicas, objetivando evidenciar se algumas dessas incompreensões ainda se refletem em determinados níveis de conhecimento. Nessa direção, trata-se de um extrato da revisão de literatura de minha tese de doutorado no que tange à gênese e evolução histórica do conceito de probabilidade e ideias relacionadas, que muito elucidaram a pesquisa junto a um grupo de professores de matemática da educação básica, permitindo trabalhar as dificuldades que se evidenciaram, aqui apontadas aquelas da análise que se inserem nesse contexto.
A probabilidade que a história nos conta
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DOI: 10.22533/at.ed.01021220919
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Palavras-chave: probabilidade, história, evolução conceitual, dificuldades epistemológicas.
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Keywords: probability, history, conceptual evolution, epistemological difficulties.
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Abstract:
We find in the literature different approaches to probability. And we are daily faced with notions of chance, uncertainty and randomness, as well as beliefs and conceptions related to them. To better understand these notions and concepts involved in the study of probability, it is necessary to look back to history to scrutinize the origin and course of these ideas, as well as the motivations of thinkers in each era, the main obstacles, resistances or epistemic difficulties, aiming to show whether some of these misunderstandings are still reflected in certain levels of knowledge. In this sense, it is an extract from the literature review of my doctoral thesis regarding the genesis and historical evolution of the concept of probability and related ideas, which greatly elucidated the research with a group of elementary education mathematics teachers, allowing us to work on the difficulties that emerged, and those of the analysis that fall within this context are pointed out here.
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Número de páginas: 19
- Ana Lucia Nogueira Junqueira
