A PANDEMIA DE COVID-19 E OS IMPACTOS INERENTES AO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA
O desenvolvimento psicomotor na infância, quando estimulado adequadamente, permite que a criança adquira satisfatoriamente o processo de ensino-aprendizagem. Buscando argumentar o quanto as atividades psicomotoras são essenciais na educação, destaca-se a sua importância na prevenção de dificuldades escolares. Desse modo, a relevância dessa pesquisa, justifica-se pela necessidade de compreender os impactos provocados pelo isolamento social durante a pandemia do novo coronavírus na saúde das crianças como um todo, especialmente no desenvolvimento psicomotor. Para alcançarmos nosso objetivo, utilizamos a Pesquisa Básica, focada na melhoria de teorias científicas em prol da compreensão do efeito causado no comportamento infantil, inclusive consideramos outros aspectos que possam agregar nossa indagação, como objetivo das investigações, localização geográfica dos autores e campo de pesquisa. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo que buscou explorar as decorrências do estresse causado pela pandemia no desenvolvimento pueril e suas repercussões de desenvolvimento psicomotor. Com este trabalho de pesquisa pretende-se fornecer subsídios que possam contribuir para discussão e reflexão acerca das consequências ocasionadas a todos pela mudança de hábitos e rotinas, instituídas para frear a propagação do vírus. Espera-se, portanto, com os resultados obtidos, atestar que os resultantes causados por essa problemática impactam no desenvolvimento psicomotor infantil, na sociedade e inclusive no sistema educacional, desencadeando efeitos nefastos tanto ao que tange ao distanciamento social quanto ao fechamento de escolas, em especial as crianças de primeira infância, fomentando sobre a necessidade adjacente de retorno ao ensino presencial, bem como a segurança deve ser prioritariamente garantido com a vacinação e adequação de hábitos.
A PANDEMIA DE COVID-19 E OS IMPACTOS INERENTES AO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.63622260419
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Palavras-chave: Coronavírus; Primeira Infância; Psicomotricidade
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Keywords: Coronavirus; Early Childhood; Psychomotricity
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Abstract:
Psychomotor development in childhood, when properly stimulated, allows the child to satisfactorily acquire the teaching-learning process. Seeking to argue how psychomotor activities are essential in education, its importance in preventing school difficulties is highlighted. Thus, the relevance of this research is justified by the need to understand the impacts caused by social isolation during the new coronavirus pandemic on children's health as a whole, especially on psychomotor development. In order to reach our goal, we used Basic Research, focused on improving scientific theories in favor of understanding the effect on children's behavior, and we even considered other aspects that could add our inquiry, as the objective of investigations, geographical location of the authors and field of research. This is an exploratory and descriptive study that sought to explore the consequences of stress caused by the pandemic in child development and its repercussions on psychomotor development. With this research work it is intended to provide subsidies that can contribute to discussion and reflection on the consequences caused to everyone by changing habits and routines, instituted to curb the spread of the virus. It is expected, therefore, with the results obtained, to attest that the results caused by this problem impact on child psychomotor development, on society and even on the educational system, triggering disastrous effects both with regard to social distancing and the closing of schools, in especially early childhood children, fostering the adjacent need to return to face-to-face education, as well as safety should be primarily guaranteed with vaccination and adaptation of habits.
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Número de páginas: 10
- Carolini Feijó Dutra
