A Neurociência no Projeto Espaços de Aprendizagem Colaborativa: Como Potencializar a Aprendizagem em Tempos de Distanciamento Social?
O propósito do presente trabalho é o de buscar na literatura ferramentas da neurociência que possam ser aplicadas no projeto Espaços de Aprendizagem Colaborativa (EAC) a fim de potencializar a aprendizagem em um momento que o distanciamento social se faz necessário. Para isso, buscou-se por artigos, dissertações e livros-texto sobre o assunto que, após selecionados, foram lidos e suas ideias relacionadas à temática proposta. Como resultado, os conceitos acumulados durante a pesquisa possibilitaram a eleição de algumas atitudes que podem ser empregadas na metodologia projeto EAC, como forma de tornar o processo de aprendizagem e consolidação da memória mais efetivos.
A Neurociência no Projeto Espaços de Aprendizagem Colaborativa: Como Potencializar a Aprendizagem em Tempos de Distanciamento Social?
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DOI: 10.22533/at.ed.5992226044
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Palavras-chave: neurociência; aprendizado; monitoria; pandemia
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Keywords: neuroscience; learning; monitoring; pandemic
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Abstract:
The purpose of this work is to search into the literature for neuroscience tools that can be applied in the “Espaços de Aprendizagem Colaborativa” (EAC) project in order to enhance learning in a moment when social distancing shows itself necessary. For this, we searched for articles, dissertations and textbooks on the subject that, after being selected, were read and their ideas related to the proposed theme. As a result, the concepts accumulated during this effort made it possible to choose some attitudes that may be used in the EAC project methodology, as a way of making the learning process and memory consolidation more effective.
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Número de páginas: 5
- Maria Thereza Rodrigues de França
- Moisés Moreira Lopes
- Évilin Diniz Gutierres Ruivo
- Vinícius Grzechoezinski Audino
