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capa do ebook A música como instrumento de atividades educativas em saúde bucal na língua indígena Parakanã

A música como instrumento de atividades educativas em saúde bucal na língua indígena Parakanã

Levantamento epidemiológico, realizado em 2015, revelou uma alta prevalência de carie entre os indígenas Parakanã, tanto na dentição decídua quanto na dentição permanente. O objetivo deste trabalho foi apresentar um instrumento didático pedagógico na língua indígena, como facilitador das atividades de educação em saúde bucal, para crianças da etnia indígena Parakanã. A elaboração de um material didático pedagógico na língua indígena Parakanã, como instrumento facilitador das atividades de educação em saúde bucal, utilizou a proposta metodológica baseada em oficina pedagógica, por constituir um espaço de construção coletiva.  A inserção de tecnologias educativas no contexto da educação em saúde bucal complementa as ações desenvolvidas, auxilia a modificação hábitos, a manutenção de boas práticas de autocuidado e promove a independência e autonomia da criança.  O resultado deste processo foi a composição de uma música em português e traduzida para a língua indígena Parakanã pelos monitores e pelas crianças indígenas, por uma professora não indígena e pela cirurgiã-dentista que presta assistência odontológica na comunidade. O instrumento despertou o interesse pelas atividades educativas em saúde bucal permitindo às crianças indígenas maior compreensão dos métodos de prevenção e da adoção de hábitos de higiene bucal.  Foi possível observar, a partir da utilização do instrumento nas atividades educativas de saúde bucal e nas aulas ministradas pelos professores e monitores indígenas, um interesse maior das crianças pelas atividades educativas de saúde bucal, demonstrando que o instrumento foi bem aceito pela comunidade e conseguiu atingir seu objetivo maior: o de aproximar o sujeito do objeto a conhecer, com uma abordagem centrada no aprendiz, buscando instituir uma nova concepção e prática de educação em saúde. 

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A música como instrumento de atividades educativas em saúde bucal na língua indígena Parakanã

  • DOI: 10.22533/at.ed.3702230031

  • Palavras-chave: Cárie Dentária, População Indígena, Educação em Saúde, Música

  • Keywords: Dental Caries, Indigenous Population, Health Education, Music

  • Abstract:

    An epidemiological survey carried out in 2015 revealed a high prevalence of caries among the Parakanã Indians, both in the primary and permanent dentition. The objective of this job was to present a pedagogical didactic instrument in the indigenous language, as a facilitator of oral health education activities, for children of the Parakanã indigenous ethnicity. The elaboration of a pedagogical teaching material in the indigenous language Parakanã, as a facilitating instrument for oral health education activities, used the methodological proposal based on a pedagogical workshop, as it constitutes a space for collective construction. The insertion of educational technologies in the context of oral health education complements the actions developed, helps to change habits, maintain good self-care practices and promotes the child's independence and autonomy. The result of this process was the composition of a song in Portuguese and translated into the indigenous language Parakanã by the monitors and indigenous children, by a non-indigenous teacher and the dentist who provides dental care in the community. The instrument aroused interest in educational activities in oral health, allowing indigenous children to have a better understanding of prevention methods and the adoption of oral hygiene habits. It was possible to observe, from the use of the instrument in the educational activities of oral health and in the classes given by the teachers and indigenous monitors, a greater interest of the children for the educational activities of oral health, demonstrating that the instrument was well accepted by the community and managed to reach its main objective: to bring the subject closer to the object to be known, with an approach centered on the learner, seeking to institute a new conception and practice of health education.

  • Número de páginas: 12

  • Aluísio Ferreira Celestino Júnior
  • BRUNO DE OLIVEIRA MIILLER
  • Saul Martins Paiva
  • Simone Dutra Lucas
  • Marlene Ribeiro de Oliveira
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