A MONITORIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO MÓDULO DE ENFERMAGEM NO CUIDADO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
A monitoria é um programa de apoio pedagógico que busca aprimorar o desenvolvimento de habilidades técnicas e aprofundamento teórico, proporcionando um melhor desempenho acadêmico para aqueles que usufruem desse método. Esse artigo foi desenvolvido para o Programa de Monitoria da Universidade de Fortaleza, com o objetivo de relatar a experiência de monitores do módulo “Enfermagem no Cuidado da Criança e do Adolescente”. Durante o período de monitoria, este módulo aborda assuntos relacionados à criança, desde o seu nascimento até a chegada à adolescência. Com aulas dinâmicas, variando entre conferências e uso de algumas metodologias ativas que facilitam a aprendizagem do aluno e uma maior interação entre o aluno-monitor-professor. Acompanhados por uma professora/orientadora, participando de aulas teóricas e práticas buscando sempre aprender mais sobre o que é ser docente e como utilizar de técnicas ativas. Assim, ressalta-se a importância de ter e de ser um monitor tanto em sala de aula, quanto fora dela.
A MONITORIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO MÓDULO DE ENFERMAGEM NO CUIDADO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
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DOI: 10.22533/AT.ED.24021240211
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Palavras-chave: Monitoria. Saúde da criança. Enfermagem. Ensino e aprendizagem.
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Keywords: Monitoring. Child health. Nursing. Teaching and learning.
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Abstract:
Monitoring is a pedagogical support program that seeks to improve the development of technical skills and theoretical deepening, providing a better academic performance for those who use this method. This article was developed for the Monitoring Program of the University of Fortaleza, with the objective of reporting the experience of monitors of the module "Nursing in the Care of Children and Adolescents". During the monitoring period, this module addresses issues related to the child, from birth to adolescence. With dynamic classes, varying between conferences and the use of some active methodologies that facilitate student learning and greater interaction between the student-monitor-teacher. Accompanied by a teacher / advisor, participating in theoretical and practical classes always seeking to learn more about what it means to be a teacher and how to use active techniques. Thus, the importance of having and being a monitor is emphasized both in the classroom and outside.
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Número de páginas: 9
- DIANA THIERS OLIVEIRA CARNEIRO
- Camila Santos do Couto
- Érika Soares Albuquerque
- Maria Patrícia Sousa Lopes
- Francisca Risoleta Pinheiro
- Natalia Carvalho Pinheiro
- Karine Oliveira de Farias Costa
- Anna Rebecca Matoso Silva Almeida
- Allana de Maria Portela Gomes
- Ianna Canito Oliveira
- Samantha Alves de Souza
- Wesclei Mouzinho Pinheiro de Lima
