A MEDIAÇÃO COMO RECURSO NÃO MEDICALIZANTE NA SUPERAÇÃO DE IMPASSES EDUCACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM EXISTENCIALISTA
O presente estudo busca discutir o movimento medicalizante e suas implicações no contexto educacional, questionando sua real efetividade na resolução de impasses educacionais vivenciados por alunos, professores e familiares envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Tem como principal objetivo explorar o conceito de mediação discutido na teoria existencialista visando utilizá-lo como ferramenta para uma discussão que objetive a superação do movimento medicalizante, bem como dos impasses educacionais, colocando em questão não somente os métodos educativos utilizados pelas escolas e professores, como também o papel dos pais frente às dificuldades educacionais apresentadas pelos seus filhos.
A MEDIAÇÃO COMO RECURSO NÃO MEDICALIZANTE NA SUPERAÇÃO DE IMPASSES EDUCACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM EXISTENCIALISTA
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DOI: 10.22533/at.ed.63420071014
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Palavras-chave: Medicalização. Medicalização da Educação. Mediação. Psicologia Existencialista.
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Keywords: Medicalising. Educational Medicalising. Mediation. Existencialist Psychology.
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Abstract:
This article seeks to discuss the medicalising movement and its implications in the educational context, questioning its real effectiveness in the resolution of educational difficultys experienced by students, teachers and parents involved in the teaching-learning process. Its main objective is to explore the concept of mediation discussed in the existentialist theory in order to use it as a tool for a discussion aimed at overcoming the medicalising movement, as well as educational impasses, by calling into question not only the educational methods used by schools and teachers, but also the role of parents facing the educational difficulties presented by their children.
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Número de páginas: 11
- Marcelo Peres Geremias
- Leonardo José Paiva dos Santos
- Williams Ferreira Portela
- Sandra Regina de Barros de Souza
- Pablo Michel Barcelos Pereira
