A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DE PROFESSORES E ESTUDANTES DAS CIÊNCIAS DA SAÚDE SOBRE PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.
Introdução: As Práticas Integrativas e Complementares (PICS) são baseadas em saberes tradicionais que visam o equilíbrio integral o que contempla as dimensões física, mental e espiritual. Grande parte da população, incluindo profissionais e pacientes, desconhece as PICS, uma vez que os estudantes da área de saúde recebem pouca ou nenhuma informação sobre o assunto durante a graduação. Objetivo: Abordar o conhecimento de professores e estudantes das ciências da saúde sobre práticas integrativas e complementares. Métodos: Foi realizada uma revisão integrativa abordando a importância da implementação do conhecimento sobre as PICS. Para isso, foram realizadas buscas nas bases de dados: SciELO (Scientific Eletronic Library Online), LILACS (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências Sociais e da Saúde) e plataforma PubMed, utilizando-se de critérios de exclusão e inclusão, sendo os de inclusão artigos disponíveis na íntegra, com acesso gratuito, publicados na língua portuguesa, espanhola ou inglesa, a partir do ano de 2017 até os dias atuais, e os de exclusão artigos que não abordassem resultados relevantes à temática em questão e repetição de um mesmo artigo na mesma ou em diferentes bases de dados. Resultados: Foram obtidos 10 artigos e, destes, 1 foi excluído na análise e 4 foram descartados por repetição nas bases de dados, resultando em 6 artigos para a realização deste estudo. Conclusão: O estudo mostra a importância e a necessidade de um maior conhecimento sobre PICs dentro das universidades. É possível observar também reflexos positivos para os usuários e para os serviços que aderiram à utilização de algum tipo de terapia complementar. Além disso, é importante para alinhar o conhecimento de profissionais e futuros profissionais sobre as opções terapêuticas acessíveis para os usuários do SUS e seus benefícios.
A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DE PROFESSORES E ESTUDANTES DAS CIÊNCIAS DA SAÚDE SOBRE PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.
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DOI: 10.22533/at.ed.69522270511
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Palavras-chave: Práticas Integrativas Complementares; Terapias Complementares; Sistema Único de Saúde; Ensino.
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Keywords: Integrative and Complementary Practices; Complementary Therapies; Unified Health System; Teaching.
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Abstract:
Introduction: The Integrative and Complementary Practices (ICP) are based on traditional knowledge that aim for integral balance, which includes the physical, mental and spiritual dimensions. A large part of the population, including professionals and patients, is unaware of ICP, since health students receive little or no information on the subject during their undergraduate studies. Objective: To address the knowledge of teachers and students of health sciences about integrative and complementary practices. Methods: An integrative review was conducted addressing the importance of implementing knowledge about ICP. To this end, searches were conducted in the following databases: SciELO (Scientific Electronic Library Online), LILACS (Latin American and Caribbean Literature on Social and Health Sciences), and PubMed platform, using exclusion and inclusion criteria, the inclusion criteria being articles available in full, with free access, published in Portuguese, Spanish, or English, from 2017 to the present day, and the exclusion criteria being articles that did not address results relevant to the theme in question and repetition of the same article in the same or different databases. Results: We obtained 10 articles, of which 1 was excluded in the analysis and 4 were discarded for repetition in the databases, resulting in 6 articles for this study. Conclusion: The study shows the importance and need for greater knowledge about ICP within universities. It is also possible to observe positive reflexes for users and for the services that adhered to the use of some type of complementary therapy. In addition, it is important to align the knowledge of professionals and future professionals about the therapeutic options accessible to users of the Unified Health System and their benefits.
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Número de páginas: 14
- Bianca Almeida Pessoa Rodrigues de Araújo
- Lunna Amorim Sá Rodrigues
- Maria Eduarda Alves Silva
- Mayara Victória Coutinho Fernandes
- Luana Costa dos Reis
- Renata Gabrielle Alves Cardoso
- Ulisses Silva Vasconcelos
- Marlon Araújo dos Santos
- Henrique Brandão Santos
- Mírian Hellen Campelo Viana
- Geísa de Morais Santana
- Lízia Daniela e Silva Nascimento
