A IMPORTÂNCIA DE PROJETOS DE EXTENSÃO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) PARA DISCENTES DO CURSO DE MEDICINA
Introdução: A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), reconhecida pela Lei Federal nº 10.436/2002 e regulamentada pelo Decreto nº 5.626/2005, é um meio legal de comunicação e expressão de natureza visual motora, utilizada pela comunidade surda brasileira para comunicar-se com o meio social no qual está inserida (BRASIL, 2002). Assim, é de suma importância que os profissionais de saúde tenham domínio dos sinais básicos dessa língua para compreender a pessoa com surdez no processo saúde-doença e estabelecer a escuta qualificada com essa comunidade. A ausência de uma abordagem mais integral e equânime ao paciente com surdez é uma realidade presente em grande parte das portas de entrada do Sistema Único de Saúde (SUS), devido ao despreparo comunicativo dos profissionais na abordagem a esses indivíduos. Objetivos: Estabelecer a convivência dos discentes de medicina com a comunidade surda, bem como incentivar a equipe de saúde a realizar escuta qualificada, a fim de que os objetivos da Atenção Primária à Saúde (APS) sejam alcançados e realizar a inclusão da pessoa surda nos diferentes níveis de atenção à saúde. Desenvolvimento: A realização de projetos de extensão em LIBRAS direcionados para os acadêmicos de medicina, proporciona o aprendizado dos sinais básicos dessa língua, bem como a compreensão e o diálogo com a comunidade surda a fim de promover uma comunicação efetiva e integral. Após alcançar esses objetivos, faz-se necessário a introdução do discente na comunidade surda onde poderão colocar em prática todo o conteúdo teórico previamente abordado nos projetos de extensão. Após esta qualificação, os discentes, ao serem inseridos no mercado de trabalho, poderão colocar em prática os conhecimentos adquiridos na graduação e sensibilizar os demais profissionais da equipe de saúde sobre a importância do conhecimento da Língua de Sinais, com o objetivo de realizar a promoção da saúde e a prevenção de agravos dessa população vulnerável. Os discentes capacitados em LIBRAS irão atuar nos diferentes níveis de atenção à saúde com uma abordagem diferenciada e integral. Conclusão: Partindo desse pressuposto, está sendo iniciado uma nova abordagem na graduação médica com a inserção do aprendizado da Língua de Sinais e consequentemente, com a formação de médicos preparados para estabelecer a comunicação eficaz com as pessoas portadoras de surdez. Dessa forma, é possível fornecer a continuidade da assistência, bem como encorajar os pacientes surdos a buscarem o serviço de saúde.
A IMPORTÂNCIA DE PROJETOS DE EXTENSÃO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) PARA DISCENTES DO CURSO DE MEDICINA
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DOI: 10.22533/at.ed.26920250915
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Palavras-chave: Inclusão, Promoção da saúde, Surdez
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Keywords: Inclusion, Health promotion, Deafness
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Abstract:
Introduction: The Brazilian Sign Language (LIBRAS), recognized by Federal Law No. 10,436 / 2002 and regulated by Decree No. 5,626 / 2005, is a legal means of communication and visual motor expression used by the Brazilian deaf community to communicate with the social environment in which it is inserted (BRASIL, 2002). Thus, it is extremely important that health professionals have mastery of the basic signs of that language, in order to understand the person with deafness in the health-disease process and establish qualified listening with this community. The absence of a more comprehensive and equitable approach to the patient with deafness is a reality present in most of the entrance doors of the Unified Health System (SUS), due to the professionals' communicative lack of preparation in approaching these individuals. Objectives: To establish the coexistence of medical students with the deaf community, as well as to encourage the health team to perform qualified listening, so that the objectives of Primary Health Care (PHC) are achieved and to include the deaf person in the different levels of health care. Development: The realization of LIBRAS extension projects aimed at medical students provides the learning of the basic signs of that language, as well as understanding and dialogue with the deaf community, in order to promote effective and integral communication. After reaching these goals, it is necessary to introduce the student to the deaf community where they can put into practice all the theoretical content previously addressed in the extension projects. After this qualification, the students, when inserted in the job market, will be able to put into practice the knowledge acquired during graduation and raise the awareness of other professionals of the health team about the importance of knowledge of Sign Language, in order to carry out the promotion health and the prevention of injuries to this vulnerable population. LIBRAS-trained students will work at different levels of health care with a differentiated and comprehensive approach. Conclusion: Based on this assumption, a new approach is being initiated in medical graduation with the insertion of Sign Language learning and, consequently, with the training of doctors prepared to establish effective communication with people with deafness. Thus, it is possible to provide continuity of care, as well as to encourage deaf patients to seek health care.
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Número de páginas: 1
- Luana Cristina Farias Castro
- Caroline Saraiva Machado
- Lucas Carvalho Soares
- Pauliane Miranda dos Santos
- Raul Sá Rocha
- Esther Barata Machado Barros
- Carolina Lustosa de Medeiros
- Estevão Cardoso Nascimento
- Raysa Maria Silva de Araujo
- Pedro Paulo Lopes Machado
- Clesivane do Socorro Silva do Nascimento
- Yndri Frota Farias Marques
