A IMPORTÂNCIA DA TRANSDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA DURANTE O PROJETO RONDON - OPERAÇÃO MANDACARU
O enfoque pluralista da transdisciplinaridade na educação superior propõe uma estratégia metodológica, que, através da articulação entre as inúmeras faces de compreensão do mundo, objetiva alcançar a unificação do saber, a partir das mais variadas disciplinas. Desta forma, favorece uma formação baseada em valores humanos, com pessoas e cidadãos melhores, que saibam contribuir significativamente na transformação da sociedade. O Projeto Rondon contribui para a formação do universitário como cidadão, a partir da integração deste a ações participativas sobre a realidade do país. Assim, consolida no universitário o sentido de responsabilidade social e coletiva, em prol da cidadania. Durante a Operação Mandacaru, foram realizadas várias palestras dentro da Oficina denominada “Promoção da qualidade de vida dos idosos”, a qual contou com a participação de idosos do município de Tejuçuoca/CE, e foram ministradas por acadêmicos de diferentes cursos da área da saúde. Os principais temas abordados nesta oficina foram: “Utilização correta de medicamentos pelos idosos”, “Alimentação saudável e atividades físicas” e “Saúde sexual do idoso”. A oficina consolidou os conhecimentos adquiridos em sala de aula, incentivando a autonomia dos idosos, a fim de garantir a estes não apenas maior longevidade, mas felicidade e satisfação com a vida. A experiência reforçou a importância de trabalhar transdisciplinarmente a educação em saúde.
A IMPORTÂNCIA DA TRANSDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA DURANTE O PROJETO RONDON - OPERAÇÃO MANDACARU
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DOI: 10.22533/at.ed.82121120618
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Palavras-chave: Educação em Saúde; Transdisciplinar; Projeto Rondon
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Keywords: Health education; Transdisciplinary; Rondon Project
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Abstract:
The Rondon Project illustrates the importance of transdisciplinarity in extracurricular training programs, as it clearly reveals the commitment to training university students to exercise citizenship. This study aims to describe the experience of students and teachers during the development of the Rondon Project in Tejuçuoca / CE. Undergraduate students from the Integrated Regional University of Alto Uruguay and the Missions in Frederico Westphalen / RS (URI / FW) and University of Taubaté / SP (UNITAU) participated in this mission. The Rondon Project has shown satisfactory results, stimulating the critical and reflective capacity of students, preparing them to deal with the different realities that exist in Brazil. The activities of the workshops stimulated the autonomy of the elderly, in order to guarantee them not only greater longevity, but happiness and satisfaction. Students and teachers learned together with the community, and the experience reinforced the importance of working on health education in a transdisciplinary way.
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Número de páginas: 15
- Rafaela Pizzi Dal Pupo
- Thaís Scherer
- Rosselei Caiel da Silva
