A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A FAMÍLIA E A ESCOLA NA PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL INFANTO-JUVENIL
: A saúde mental no Brasil vem atravessando um período de grandes mudanças, oriundas da reforma psiquiátrica. A partir daí, a psicologia tem se feito cada vez mais presente na saúde mental e em dispositivos que são resultados da reforma psiquiátrica, como os CAPS. O presente artigo teve como objetivo geral abordar a contribuição da psicologia para a família e a escola, considerando a saúde mental infanto-juvenil. O método utilizado foi à revisão sistemática de literatura. Os achados apontam para a importância dos espaços onde a criança/adolescente está inserida, fato este que contempla a RAPS. O artigo destacou ainda as parcerias com a escola e a família, contextos aos quais o paciente esta incluído e que estão intimamente relacionados com a qualidade das relações do mesmo e sua qualidade de vida. Bem como a importância da psicologia, junto à família e a escola na saúde mental infanto-juvenil como mediador desses espaços de “ser”. Visto que o atendimento em Psicologia segue a lógica psicossocial, onde todos os ambientes nos quais os sujeitos estão inseridos são parte do tratamento e se faz de suma importância o diálogo entre eles, tendo a família, o maior destaque entre os demais. Dentro destes espaços, podemos analisar a escola como um território a ser atuado de forma intensiva pelo psicólogo, que é o mediador de diálogos que pensam a atenção psicossocial, não mais concentrando um olhar psicopatológico ou biologizante direcionado ao membro sintomático: a criança, visão esta que vai de encontro à lógica da Reforma Psiquiátrica. Tendo esta pesquisa se divido em três sessões.
A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A FAMÍLIA E A ESCOLA NA PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL INFANTO-JUVENIL
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DOI: 10.22533/at.ed.39421300319
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Palavras-chave: Atendimento psicossocial. Saúde mental infanto-juvenil. Família. Escola.
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Keywords: Psychosocial care. Child and youth mental health. Family. School
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Abstract:
The Mental health in Brazil has been going through a period of great changes from the psychiatric reform. Then the psychology has increasingly present in mental health and in devices that are results of psychiatric reform, such as CAPS. This article had as a general objective to address the contribution of psychology to the family and school, considering the mental health of children and adolescents. The method used was systematic literature review. The findings point to the importance of spaces where the child / adolescent is inserted, a fact that contemplates the RAPS. The article also highlighted the partnerships with the school and the family, contexts to which the patient is included and which are intimately related to the quality of their relationships and their quality of life. As well as the importance of psychology, along with family and school in health mental health of children and adolescents as mediators of these spaces of “being”. Since the Psychology service follows the psychosocial logic, where all environments in which the subjects are inserted are part of the treatment and makes the dialogue between them extremely important, having the family as the main highlight among the rest. Within these spaces, we can analyze the school as a territory to be performed intensively by the psychologist, who is the mediator of dialogues that think about psychosocial care, no longer focusing a look psychopathological or biologizing directed at the symptomatic limb: the child, a view that goes against the logic of Psychiatric Reform. Having this research divided into three sessions.
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Número de páginas: 11
- Mariana Fernandes Ramos dos Santos
- GABRIELA DE SOUZA PAULA
