A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DIRECIONADA A TUTORES – UMA EXPERIÊNCIA BASEADA EM UM CURSO TECNICO DE GUIA DE TURISMO – MODALIDADE EAD
O objetivo deste artigo é investigar
a relação custo-benefício de uma capacitação
online oferecida aos tutores de um curso técnico de
nível médio de uma instituição pública do estado
de São Paulo. Considerando a necessidade
de acompanhamento das mudanças exigidas
pela sociedade e o rompimento da resistência
à novas oportunidades - em especial as
proporcionadas pela educação a distância -
o presente trabalho faz uma análise de um
curso de formação de mediadores em EaD no
ano de 2018. A referida capacitação teve uma
carga horária de 30 horas e se deu por meio de
plataforma virtual de aprendizagem. A amostra
constituiu-se de 29 professores de escolas
técnicas situadas no estado de São Paulo
pertencentes ao quadro de tutores do curso
técnico de nível médio em Guia de Turismo –
modalidade EaD. Todos os professores inscritos
no treinamento são docentes de escolas
técnicas e atuam também como professores de
cursos presenciais. Os resultados sugerem que
a capacitação oferecida de modo online aos
professores tutores se mostrou bastante viável
e promissora, uma vez que oferece alternativas
a problemas recorrentes na rotina dos docentes
como a escassez de tempo e a alta carga
horaria de trabalho.
A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DIRECIONADA A TUTORES – UMA EXPERIÊNCIA BASEADA EM UM CURSO TECNICO DE GUIA DE TURISMO – MODALIDADE EAD
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DOI: 10.22533/at.ed.31320130211
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Palavras-chave: Capacitação de tutores. Formação continuada. EAD.
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Keywords: Tutors training. Continuing education. EAD.
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Abstract:
The purpose of this paper is to
investigate the cost-effectiveness of an online
training offered to tutors of a mid-level technical
course. Considering the need to follow the
changes demanded by society and the breaking
of resistance to new opportunities - especially
those offered by e-learning - this paper analyzes
an e-mediators training course offered by a
public institution in 2018. This training had a
workload of 30 hours and took place through a
virtual learning platform. The sample consisted
of 29 teachers of Technical Schools located in the
state of São Paulo who belonged to the tutoring
board of the middle school technical course in Tourism Guide - distance education
modality. All teachers enrolled in the training are teachers of technical schools and
act as classroom teachers. The results suggest that the online training offered to tutor
teachers proved to be quite viable and promising, as it offers alternatives to recurring
problems in the routine of teachers such as the shortage of time and the high workload.
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Número de páginas: 9
- Eliana Cristina Nogueira Barion
- Nádia Cristina de Azevedo Melli
