A importância da arquitetura na pedagogia de Reggio Emilia e seus impactos educacionais
O presente trabalho retrata a
metodologia empregada na pedagogia de
Reggio Emilia, dando destaque ao contexto
arquitetônico que permite sua aplicação. Essa
forma de educação teve inicio no norte da
Itália, na cidade de Reggio Emilia, fruto de
um esforço coletivo efetuado após a Segunda
Guerra Mundial, que visava à garantia de uma
educação de qualidade principalmente no
estágio infantil. A arquitetura dessas escolas é
definida por buscar conectar-se com a cidade
de forma a não se projetar como um organismo
isolado, mas dela integrante. O anseio pela
ausência de muros e transparência nas
instituições educacionais são características
espaciais desta pedagogia.
A importância da arquitetura na pedagogia de Reggio Emilia e seus impactos educacionais
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DOI: 10.22533/at.ed.79020280114
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Palavras-chave: Educação. Arquitetura. Reggio Emilia. Percepção do ambiente.
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Keywords: Education. Architecture. Reggio Emilia. Environmental Perception.
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Abstract:
The present work describes
the methodology used in the Reggio Emilia
pedagogy, highlighting the architectural
context that allows its application. This form of
education began in northern Italy, in the city of
Reggio Emilia, and was the result of a collective
effort made after the Second World War, aimed
at ensuring a quality education mainly in the
children’s phase. The architecture of these
schools is defined by seeking to connect with the
city so as not to project itself as an isolated, but
integral. The longing for the absence of fences
and transparency in educational institutions are
spatial characteristics of this pedagogy.
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Número de páginas: 15
- Liamara Pasinatto Istan
- Paula Scherer
