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capa do ebook A IMPORTÂNCIA DA APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA SAÚDE

A IMPORTÂNCIA DA APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA SAÚDE

A Educação passou no processo histórico da sociedade por inúmeras transformações, nesse contexto, o ensino médico também precisou de adaptações que consideraram as mudanças socias e tecnológicas. O presente artigo propõe uma reflexão sobre esses processos, observando o percurso do Ensino Tradicional à chegada das Metodologias Ativas. Observa-se a partir dessa revisão literária a necessidade da mudança de paradigmas na formação do profissional de saúde diante dos novos cenários sociais, evidenciando-se a importância da aproximação entre teoria e prática, tal qual propõe as novas metodologias. Com base nessas proposições, o objetivo deste estudo é discutir os pontos fundamentais para a formação desse profissional com enfoque na transformação no modo de compreender a construção da aprendizagem.

 

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A IMPORTÂNCIA DA APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA SAÚDE

  • DOI: 10.22533/at.ed.8152117092

  • Palavras-chave: Metodologias Ativas, Ensino Médico, Saúde

  • Keywords: Active Methodologies, Medical Education, Health

  • Abstract:

    Education has undergone countless transformations in the historical process of society. In this context, medical education also needed adaptations that considered social and technological changes. This article proposes a reflection on these processes, observing the path of Traditional Education to the arrival of Active Methodologies. It is observed from this literary review the need to change paradigms in the training of health professionals in the face of new social scenarios, highlighting the importance of the approximation between theory and practice, as proposed by the new methodologies. Based on these propositions, the objective of this study is to discuss the fundamental points for the formation of this professional with a focus on transforming the way of understanding the construction of learning.

  • Número de páginas: 14

  • Mellina da Silva Gonçalves
  • Rita Maria Fernandes Leal Moreira Cacemiro
  • EVAN PEREIRA BARRETO
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