A GESTÃO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS EDUCATIVA
O presente artigo tem por objetivo analisar a gestão escolar do ponto de vista da práxis educativa. Discute-se primeiramente a categoria de práxis no contexto da Filosofia da Práxis e suas implicações para a educação. A práxis educativa deve ser conceituada como atividade educacional teórico-prática, por se tratar de uma atividade humana e, ciente de suas finalidades, é uma prática intencional, o que significa dizer que se trata de um processo administrativo, pensado, planejado e projetado. Neste caso, a práxis educativa não é uma ação neutra, pois visa a formação humana em determinado tempo histórico. Embora criada no modo de produção capitalista, com organização e funcionamento pensado de acordo com a administração das fábricas, a escola lida com a formação de sujeitos e não com mercadorias, daí a divergência com as importações acríticas das formas de gestão empresariais para o contexto educacional.
A GESTÃO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS EDUCATIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.91222120518
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Palavras-chave: Gestão escolar. Práxis educativa. Filosofia da práxis
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Keywords: School management. Educational praxis. Philosophy of praxis
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Abstract:
This article aims to analyze school management from the point of view of educational praxis. First, the category of praxis is discussed in the context of the Philosophy of Praxis and its implications for education. Educational praxis should be conceptualized as a theoretical-practical educational activity, because it is a human activity and, aware of its purposes, it is an intentional practice, which means that it is an administrative process, thought, planned and projected. In this case, educational praxis is not a neutral action, as it aims at human formation in a given historical time. Although created in the capitalist mode of production, with organization and operation designed according to the administration of the factories, the school deals with the formation of subjects and not with goods, hence the divergence with the uncritical imports of the forms of business management for the educational context
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Número de páginas: 12
- Nataliê Andiara Be Cardoso
- Lidnei Ventura
