A FORMAÇÃO MÉDICA: UM CONTRAPONTO ENTRE SAÚDE MENTAL E O ENSINO A DISTÂNCIA.
A pandemia do COVID-19, que surgiu no início do século 21, imprimiu uma nova noção de ensino qualitativo das instituições referentes a formação de profissionais de saúde, especificamente na área de Medicina. As IES, em menos de três meses, tiveram que se adequar tendo em vista a necessidade de adotar o uso do ensino a distância (EAD) para contemplar a conclusão da carga curricular prevista e assim, não perder o ano letivo. Ensino esse que vem trazendo grandes desafios e aponta que a saúde mental de discentes e docentes está sendo abalada, levando-os a em exaustão principalmente devido a essa mudança brusca na forma de ensinar/aprender, devido ruídos na comunicação e á falta de interação social por parte dos mesmos. Vale ressaltar o medo de que ocorra defasagem de ensino que compromete a futura conclusão de curso dos estudantes, isso evidenciado por relatos até mesmo de pais e familiares. Neste sentido o estudo tem como objetivo avaliar o risco desse estudante em desenvolver um fenômeno de adoecimento em relação a saúde mental mediante um problema de saúde global. Podendo concluir, que o alto nível de estresse proporcionado a eles se tornou um fator causal preocupante de futuros achados psicológicos.
A FORMAÇÃO MÉDICA: UM CONTRAPONTO ENTRE SAÚDE MENTAL E O ENSINO A DISTÂNCIA.
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DOI: 10.22533/at.ed.5352104081
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Palavras-chave: Educação; Pandemia; Medicina.
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Keywords: Education; Pandemic; Medicine.
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Abstract:
The COVID-19 pandemic, which emerged at the beginning of the 21st century, created a new notion of qualitative teaching in institutions regarding the training of health professionals, specifically in the area of Medicine. The HEIs, in less than three months, had to adapt themselves in view of the need to adopt the use of distance learning (EAD) to contemplate the completion of the expected curriculum load and thus, not to miss the school year. Teaching that has brought great challenges and points out that the mental health of students and teachers is being shaken, leading them to exhaustion mainly due to this sudden change in the way of teaching / learning, due to noise in communication and the lack of social interaction by them. It is worth mentioning the fear that there will be a teaching gap that compromises the students' future course completion, as evidenced by reports even from parents and family. In this sense, the study aims to assess the risk of this student in developing a phenomenon of illness in relation to mental health through a global health problem. It can be concluded that the high level of stress provided to them has become a cause for concern in future psychological findings.
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Número de páginas: 15
- João Pedro Sinhorelli
- Ana Paula Vieira dos Santos Esteves
- Marina Hallais Issa
