A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM SAÚDE E SEUS DESAFIOS PARA A INTERDISCIPLINARIDADE
Na área da saúde, os pressupostos
da integração estão presentes há algum tempo
e, nas últimas décadas, a interdisciplinaridade
tem sido invocada para a criação de modelos
pedagógicos e para a construção de um
conhecimento partilhado pelas diversas
ciências. A interdisciplinaridade estimula o
desenvolver de uma visão profissional que
transcenda a especificidade do seu saber.
Objetivo do estudo foi identificar e refletir sobre
os desafios na formação acadêmica para se
alcançar a interdisciplinaridade nas práticas
acadêmicas, partindo das experiências práticas
desenvolvidas pelos quatro cursos do Centro de
Ciências da Saúde. Desta forma, o estudo buscou
fazer uma analise reflexiva das ações realizada
por esta estratégia de trabalho dentro dos cursos
da saúde, que visa estimular a construção da
interdisciplinaridade. O método utilizado foi
um estudo descritivo, com uma abordagem
qualitativa, através das observações em campo
dos pesquisadores e dos relatórios gerados nas
práticas desenvolvidas. Muitas são as barreiras
encontradas para a interdisciplinaridade,
entre elas podemos salientar a capacitação
inadequada dos profissionais para o trabalho
interdisciplinar; a falta de gestão e a atuação
segmentada dos profissionais no processo de
atenção a saúde, embora muitas ações tenham
surgido, mas com pouco eco para ser enraizada
na pratica da saúde.
A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM SAÚDE E SEUS DESAFIOS PARA A INTERDISCIPLINARIDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.4111915023
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Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Formação acadêmica; Saúde
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Keywords: Interdisciplinarity; Academy Graduation, Health
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Abstract:
In the health area, the assumptions
of integrations are present for some times and,
in the last decades, the interdisciplinarity have
been invocated for the creation of pedagogic
methods and for the construction of the shared
knowledge. The interdisciplinarity encourage
the development of a professional view which
exceeds the speciality of your own knowledge.
The aim of this study was identify and reflect
about the challenges in the academic formation
to achieve the interdisciplinarity in the
academic practices, starting from the practical
experiences developed by the four courses of
the CCS. Being so, the study tried to make a
reflexive analyze of the action made by this work strategy in the health courses, trying
to stimulate the interdisciplinarity construction. The method used was a descriptive
study, with a qualitative approach, thru the observation in loco of the researchers
and the report generated in the developed practices. A lot of obstacles were found
to the interdisciplinarity; where we can underline the inadequate capacitation of the
professional for the interdisciplinary work; the lack of management and the segmented
actuation of the process professionals of the health attention, despite of many action
had come, but with a few reflection to be rooted in the health practices.
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Número de páginas: 15
- Eliane Soares Tavares
- Lucia Azambuja Vieira
- Patricia Albano Mariño
- Rosane Eunice Oliveira Silveira
