A Fonoaudiologia no Diagnóstico precoce de Dislexia: Revisão Sistemática da Literatura
Objetivos: apresentar a importância que o profissional de fonoaudiologia tem na identificação de distúrbios de aprendizagem, com ênfase na dislexia, na primeira infância. Métodos de Pesquisa: Realizou-se uma revisão sistemática da literatura por meio de pesquisa nos bancos de dados da SciELO, LILACS e Google Scholar com as palavras-chaves determinadas sendo pesquisadas em português e inglês. Critérios de Seleção: apenas artigos originais; grupo amostral formado por crianças de no máximo 8 anos; somente artigos publicados dentro dos últimos 10 anos. Resultados: O total final de artigos selecionados para filtragem foram 53, sendo 13 deles excluídos por não se encaixarem no tema, 9 excluídos por serem duplicados, e por fim foi feita a exclusão baseada nos critérios de inclusão pré estabelecidos, o que gerou o total final de 5 artigos utilizados nesta revisão. Conclusão: A atuação fonoaudiológica é essencial para a determinação do diagnóstico precoce e qualquer transtorno de linguagem, dislexia inclusa, e mais do que isso a atuação desse profissional favorece o sucesso acadêmico dessas crianças.
A Fonoaudiologia no Diagnóstico precoce de Dislexia: Revisão Sistemática da Literatura
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DOI: 10.22533/at.ed.8392113091
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Palavras-chave: Dislexia, Avaliação e Pré-escolar
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Keywords: Dyslexia, Evaluation and preschool.
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Abstract:
Purpose: to present the importance of the speech therapy professional on the identification of learning disorders, with emphasis on dyslexia, in the early age. Research Methods: a systematic literature review was carried out by searching the SciELO, LILACS and Google Scholar databases with the determined keywords being searched in Portuguese and English. Selection Criteria: the criteria for inclusion in this project were: only original articles; sample group formed by children with a maximum of 8 years; only articles published within the last 10 years. Results: the final total of articles selected for filtering was 53. 13 of them were excluded for not fitting the theme, 9 excluded for being duplicates, and finally the exclusion was made based on the pre-established inclusion criteria, which generated the final total of 5 articles used in this review. Conclusion: the speech therapy role is essential to determine the early diagnosis of any language disorder, including dyslexia, and more than that, the role of this professional favors the academic success of these children.
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Número de páginas: 13
- Amanda dos Santos de Oliveira
- Leonardo Araujo Philot
- Mariana Ferraz Conti Uvo
- Geovana Moreira da Silva
