Este livro foi criado de uma forma especial, dentro das mais diversas dificuldades durante a pandemia do Covid-19, na qual passamos, de uma forma muito intensa, a praticar nossas habilidades em poder através da tela do computador de forma enfática, lúdica e singular, trazendo mais clareza ao educando. É evidente que as dificuldades de acesso à internet, naquele momento de criação deste material em referência, era uma barreira que foi devidamente transposta. Face às questões de acessibilidade e de forma a ter uma abordagem mais direta, a disponibilidade deste livro dar-se-á de forma aberta e gratuita.
Traz, então, este livro, uma proposta de ressignificação de alguns conceitos no ensino da Química no nível médio, utilizando o assunto da eletronegatividade como fio condutor das ações. A ideia que remete este processo é a de que o educando possa criar suas estruturas cognitivas correlacionadas e ressignificadas, de forma que sua aprendizagem venha a se tornar, de fato, significativa.
Temos a ambição sim, de poder aumentar a abordagem e desenvolver níveis maiores de correlação e ressignificação. Entretanto, entendemos que para criar uma estrutura sólida desta proposta, corroborando com os programas do ensino de Química nas escolas públicas e particulares, a formalização destes procedimentos, ao longo do tempo, se apresentará de forma mais consolidada. Esta proposta vai ao encontro do que apresentarmos nas escolas, na qual cada educador pode trabalhar de uma forma diferenciada usando o viés da inovação, que nos remete a uma ação praticamente diária.
Fica evidente que a preparação do material apresentado foi direcionada pelo fato do ensino e acesso remoto às informações e demais ressignificações. Criamos este documento com toda a atenção e cuidado para todos. Desejo uma boa leitura!!!